從氧化數(shù)看同素異形體互變的反應(yīng)類型

鄧清貴

對同素異形體之間的互變是否屬于氧化還原反應(yīng)的問題，中學(xué)化學(xué)教學(xué)實踐和一些網(wǎng)絡(luò)資源的解釋上存在一些誤解.如對典型的互變反應(yīng)“2O3=3O2”，有網(wǎng)絡(luò)資源指出“特別注意：因為臭氧特殊的π鍵，故臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣是一個氧化還原反應(yīng)，2O3=3O2轉(zhuǎn)移電子數(shù)為4/3mol”.筆者認(rèn)為這個觀點是不對的，其分析過程存在片面性，會對中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于學(xué)生全面理解掌握氧化還原、價鍵理論的相關(guān)知識.

化合價的意義和數(shù)值與分子中化學(xué)鍵的類型有關(guān)，原意是某種元素的原子與其他元素的原子相化合時兩種元素的原子數(shù)目之間一定的比例關(guān)系.中學(xué)階段采用“反應(yīng)前后是否有元素的化合價發(fā)生了變化”這一直觀判據(jù)作為氧化還原反應(yīng)的判斷依據(jù)，并將其作為氧化還原反應(yīng)的特征，師生也廣泛接受運用這個方法，一般都沒有問題.

日本化學(xué)教授桐山良一、美國著名化學(xué)家鮑林分別在1952年和1975年發(fā)表論說，對確定元素氧化數(shù)的方法制定了一些規(guī)則，嚴(yán)宣申教授2011年在《化學(xué)教育》雜志撰文《氧化數(shù)》對氧化數(shù)理論進(jìn)行了通俗易懂的解釋.氧化還原反應(yīng)也得到了正式的定義：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的氧化數(shù)有變化的一類反應(yīng)稱作氧化還原反應(yīng).

據(jù)此看，中學(xué)階段用于判斷反應(yīng)類型的“化合價”其實就是高等化學(xué)教程里所說的“氧化數(shù)”.用氧化數(shù)理論，可以更科學(xué)地解釋中學(xué)階段“化合價”理論所不能解釋的問題.曾有教師撰文論述：用形成化……