高中物理學習過程中超重、失重的判斷技巧

邵天洋

很多學生在對超重和失重方面的知識進行學習時，往往會受自身生活經驗的影響，導致對超重和失重方面的認識比較模糊，從而影響判斷的正確性.事實上，在對超重及失重進行判斷時，需要先對二者的概念加以明確，然后再研究它的本質，并與實際題目相結合，才能對問題有深入的理解.

一、淺析超重和失重

例如，在超重的情況下，電梯向上加速運動，電梯會給其中的乘客一定的支撐力，從力學的角度可以將這個支撐力視為F-mg=ma.而在電梯的運動速度為勻速時，由于電梯的受力較為均衡，所以對電梯內部乘客的支撐力F與乘客本身所受的重力相等.較之向上加速運動，乘客的實際受重要比失重少ma.

失重時，就是電梯加速向下運動，從力學角度進行分析可以獲得ma=mg-F.而電梯處于勻速運動狀態時，其內部乘客所受的重力等于電梯的支撐力F=mg.

通過對這兩種情況下的乘客受力狀況的分析，可以發現乘客所受重力的實際情況要比失重多ma，其中電梯加速度為a.當物體對其懸掛物的作用拉力或對其支持物的作用壓力等于0時，那么該物體會呈現完全失重狀態.而受到失重的影響，天平、沙漏以及體重計等重力學工具會失去效用.

二、判斷超重和失重的具體技巧

受到知識以及經驗積累等方面因素的影響，很多學生因為對問題的理解不夠透徹，在對超重及失重的現象進行判斷時，會產生錯誤的觀念.以下是學生學習過程中比較……