創(chuàng)新教學方法提高小學美術教學效率初探

汪麗娜

摘要：在當前素質教育的背景下，要求在小學美術教學中，要創(chuàng)新教學方法，提高美術教學效率。小學美術教師在教學中要轉變傳統(tǒng)的教學理念，改變枯燥、乏味的教學模式，對教學方法進行有效的創(chuàng)新，從而激發(fā)學生的美術學習興趣，使 學生積極的參與到美術教學中，從而在學生掌握美術知識的同時，提升學生的審美能力和美術技能，培養(yǎng)學生的美術綜合能力。文章就如何在小學美術教學中運用創(chuàng)新教學方法提高教學效率進行一些分析。

關鍵詞：小學美術；創(chuàng)新教學；教學效率；提高策略

引言：

在小學美術教學中，大多數(shù)人都認為美術教學是一件很簡單的事情，但在新課改的背景下，人們逐漸認識到美術教學的重要意義。在小學美術新課程標準中提出，要注重美術課程與學生日常生活的聯(lián)系，提升學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。因此，在小學美術教學中，教師要依據(jù)新課改的要求，結合教材內容，精心的設計教學方案，從而有效的提升小學美術教學效率。

一、創(chuàng)新美術教學方法，激發(fā)學生興趣

在小學美術教學中，教師要對新教材進行深入的研究，挖掘教材中的各種學生感興趣的素材，對教學方法進行有效的創(chuàng)新，激發(fā)學生的美術學習興趣，從而使學生積極的參與到美術教學中，更好的掌握美術知識和美術技巧。

例如：在進行樹上樹下繪畫時，教師可利用學生熟悉或感興趣的故事引入課程，從而激發(fā)學生的興趣：同學們，你們喜歡聽故事嗎？在你聽過的故事中，哪個故事最有意義？老師這里有一幅畫，畫面上的故事大家一定非常熟悉！（出示課件——《狐貍和烏鴉》）故事里，這兩個鄰居——烏鴉住在哪里？（樹上），狐貍又住在哪里？（樹下）這樣有效的調動了學生的興趣，同時教學讓學生自編一個有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事，故事中的形象可以是動物，也可以是人物。讓學生結合自己的故事進行美術創(chuàng)作。

二、培養(yǎng)學生觀察能力，豐富繪畫素材

觀察是進行美術繪畫的基礎，學生通過對各種事物和大自然的觀察，能清晰的感受事物的顏色、形狀和特征，從而做到有效的繪畫素材積累。因此，教師要培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生養(yǎng)成良好的觀察習慣，從而能對生活進行細致的觀察，發(fā)現(xiàn)各種寫作素材，進而為提升自身繪畫能力奠定基礎。

例如：在教學彎彎的小路時，本課重點在提高學生的造型能力，讓學生在欣賞中感悟畫家表現(xiàn)小路等通向遠方的感覺及表現(xiàn)方法，了解物體近大遠小的透視規(guī)律，在理解透視規(guī)律的基礎上欣賞并評價美術作品。通過畫路提高學生描繪寫生的技能，并讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中的美并進行繪畫，從而逐步發(fā)展學生的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

三、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生創(chuàng)新思維

在小學美術教學中，由于當前學生年齡較小，不能很好的對繪畫內容進行優(yōu)秀的創(chuàng)造，此時，教師要加強學生美術技巧和結構布局方面知識的傳授。教師可在學生進行學習時，為學生創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，從而有效的激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，加深學生對美術知識的理解，從而創(chuàng)作出更具有新意的美術作品。

例如：在教學自畫像時，教師以自身和學生為例，看看各自的長相，并出示一些同學的照片，在看一看他們的漫畫像，讓學生找出漫畫的特點。學生通過觀察、分析得出：漫畫的特點是把任務外形及標槍夸張變形，把人物最具特點的地方表現(xiàn)出來。再讓學生對鏡子觀察自己，發(fā)揮思維能力，進行一幅自己的漫畫自畫像創(chuàng)造，從整體入手，抓住突出的特點。這樣有效的培養(yǎng)了學生的觀察能力和想象能力，使學生正確、客觀的認知自己。

四、發(fā)揮學生想象力，提高學生審美能力

小學美術教學不僅使學生學習美術知識，更能使學生發(fā)揮自己的想象力，提高自身的審美能力。學生在對美術作品進行賞析時，通過發(fā)揮想象力，深入的了解作品的內在涵義，感受作者的情感，加深對美術作品的理解，提高審美能力，并掌握一定的美術技巧。

例如：在教學面具一課時，教師可利用各少數(shù)民族的面具，來幫助學生了解風格多樣、特點不同及多種表現(xiàn)方法的面具，進而能激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣，充分調動學生的積極性。根據(jù)教學內容，教師利用多媒體等教學手段，加強教學的直觀性，以面具為線索，從卡通面具入手，到欣賞少數(shù)民族面具的特點，層層遞進。并要求學生發(fā)揮想象力，將自己的想法與作品融合，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的面具。這樣有效的發(fā)揮了學生的想象力，并提升了學生的審美能力。

五、利用現(xiàn)代信息技術，提高教學效率

隨著社會科技的高速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術在教學中得到了廣泛的應用。在小學美術教學中，教師可利用信息技術，來打破時間和空間的限制，將美術作品、美術知識等直觀、形象的展示在學生面前，從而刺激學生的視覺、聽覺。不僅節(jié)省了課堂教學時間，更使學生更好的進行理解和掌握，從而有效的提升了課堂教學效率。

結語：

綜上所述，在小學美術教學中，教師要及時更新自身的教育理念，對教學方法不斷的進行創(chuàng)新和完善，運用豐富的教學手段，提高學生的美術綜合能力，提高課堂教學效率，進而促進學生綜合能力的全面發(fā)展。

參考文獻：

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