創新教學方法提高小學美術教學效率初探

汪麗娜

摘要：在當前素質教育的背景下，要求在小學美術教學中，要創新教學方法，提高美術教學效率。小學美術教師在教學中要轉變傳統的教學理念，改變枯燥、乏味的教學模式，對教學方法進行有效的創新，從而激發學生的美術學習興趣，使 學生積極的參與到美術教學中，從而在學生掌握美術知識的同時，提升學生的審美能力和美術技能，培養學生的美術綜合能力。文章就如何在小學美術教學中運用創新教學方法提高教學效率進行一些分析。

關鍵詞：小學美術；創新教學；教學效率；提高策略

引言：

在小學美術教學中，大多數人都認為美術教學是一件很簡單的事情，但在新課改的背景下，人們逐漸認識到美術教學的重要意義。在小學美術新課程標準中提出，要注重美術課程與學生日常生活的聯系，提升學生的想象力和創造力。培養學生的核心素養。因此，在小學美術教學中，教師要依據新課改的要求，結合教材內容，精心的設計教學方案，從而有效的提升小學美術教學效率。

一、創新美術教學方法，激發學生興趣

在小學美術教學中，教師要對新教材進行深入的研究，挖掘教材中的各種學生感興趣的素材，對教學方法進行有效的創新，激發學生的美術學習興趣，從而使學生積極的參與到美術教學中，更好的掌握美術知識和美術技巧。

例如：在進行樹上樹下繪畫時，教師可利用學生熟悉或感興趣的故事引入課程，從而激發學生的興趣：同學們，你們喜歡聽故事嗎？在你聽過的故事中，哪個故事最有意義？老師這里有一幅畫，畫面上的故事大家一定非常熟悉?。ǔ鍪菊n件——《狐貍和烏鴉》）故事里，這兩個鄰居——烏鴉住在哪里？（樹上），狐貍又住在哪里？（樹下）這樣有效的調動了學生的興趣，同時教學讓學生自編一個有趣的發生在樹上樹下的故事，故事中的形象可以是動物，也可以是人物。讓學生結合自己的故事進行美術創作。

二、培養學生觀察能力，豐富繪畫素材

觀察是進行美術繪畫的基礎，學生通過對各種事物和大自然的觀察，能清晰的感受事物的顏色、形狀和特征，從而做到有效的繪畫素材積累。因此，教師要培養學生的觀察能力，使學生養成良好的觀察習慣，從而能對生活進行細致的觀察，發現各種寫作素材，進而為提升自身繪畫能力奠定基礎。

例如：在教學彎彎的小路時，本課重點在提高學生的造型能力，讓學生在欣賞中感悟畫家表現小路等通向遠方的感覺及表現方法，了解物體近大遠小的透視規律，在理解透視規律的基礎上欣賞并評價美術作品。通過畫路提高學生描繪寫生的技能，并讓學生去發現生活中的美并進行繪畫，從而逐步發展學生的觀察能力、表現力和創造力。

三、創設教學情境，激發學生創新思維

在小學美術教學中，由于當前學生年齡較小，不能很好的對繪畫內容進行優秀的創造，此時，教師要加強學生美術技巧和結構布局方面知識的傳授。教師可在學生進行學習時，為學生創設豐富多彩的教學情境，從而有效的激發學生的創新思維，加深學生對美術知識的理解，從而創作出更具有新意的美術作品。

例如：在教學自畫像時，教師以自身和學生為例，看看各自的長相，并出示一些同學的照片，在看一看他們的漫畫像，讓學生找出漫畫的特點。學生通過觀察、分析得出：漫畫的特點是把任務外形及標槍夸張變形，把人物最具特點的地方表現出來。再讓學生對鏡子觀察自己，發揮思維能力，進行一幅自己的漫畫自畫像創造，從整體入手，抓住突出的特點。這樣有效的培養了學生的觀察能力和想象能力，使學生正確、客觀的認知自己。

四、發揮學生想象力，提高學生審美能力

小學美術教學不僅使學生學習美術知識，更能使學生發揮自己的想象力，提高自身的審美能力。學生在對美術作品進行賞析時，通過發揮想象力，深入的了解作品的內在涵義，感受作者的情感，加深對美術作品的理解，提高審美能力，并掌握一定的美術技巧。

例如：在教學面具一課時，教師可利用各少數民族的面具，來幫助學生了解風格多樣、特點不同及多種表現方法的面具，進而能激發學生對傳統文化學習的興趣，充分調動學生的積極性。根據教學內容，教師利用多媒體等教學手段，加強教學的直觀性，以面具為線索，從卡通面具入手，到欣賞少數民族面具的特點，層層遞進。并要求學生發揮想象力，將自己的想法與作品融合，根據自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的面具。這樣有效的發揮了學生的想象力，并提升了學生的審美能力。

五、利用現代信息技術，提高教學效率

隨著社會科技的高速發展，現代信息技術在教學中得到了廣泛的應用。在小學美術教學中，教師可利用信息技術，來打破時間和空間的限制，將美術作品、美術知識等直觀、形象的展示在學生面前，從而刺激學生的視覺、聽覺。不僅節省了課堂教學時間，更使學生更好的進行理解和掌握，從而有效的提升了課堂教學效率。

結語：

綜上所述，在小學美術教學中，教師要及時更新自身的教育理念，對教學方法不斷的進行創新和完善，運用豐富的教學手段，提高學生的美術綜合能力，提高課堂教學效率，進而促進學生綜合能力的全面發展。

參考文獻：

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