構建小學數學“幸福課堂”的實踐研究探析

陳鳳華

摘 要：深化教學改革，是新課改下小學數學教學的發展方向，也是促進學生全面發展的重要保障。傳統小學數學課堂僵化、教學方法單一，影響教與學的有效構建。立足對幸福課堂的認識，闡述了小學數學幸福課堂的構建，應以趣味游戲、實踐活動、生活情境為載體，豐富課堂內容、增添課堂色彩。

關鍵詞：小學數學；有效教學；幸福課堂；實踐策略

數學作為小學課程體系中的核心課程，是培養學生核心素養的重要途徑。以“生本”理念為導向，以幸福課堂構建為依托，創設開放式、多元化、輕松愉快的數學課堂，成為小學數學教學改革的重要方向。所謂幸福課堂，旨在以學生為主體，搭建開放式課堂空間，促使學生在輕松愉快的環境之中實現有效學習。傳統灌輸式教學，弱化了教與學的互動性，削弱了學生“幸福”學、教師“有效”教的主動性。因此，在新課改的大背景之下，構建小學數學“幸福課堂”，著力點在于轉變教學方法、創新教學理念，通過趣味游戲、實踐探究、生活情境，為學生構建豐富多彩的幸福課堂。

一、以趣味游戲為載體，構建數學幸福課堂

小學生活潑好動，趣味游戲活動能夠更好地激發學生的學習樂趣，盤活僵化的數學課堂。在傳統數學課堂中，教學內容枯燥，學生缺乏學習興趣，幸福課堂缺乏學生的主動參與。為此，在幸福課堂的構建中，教師要以趣味游戲為載體，為枯燥的課堂增添樂趣、為學生的快樂學習創設元素，寓教于樂的幸福課堂，促進學生在“玩中學”，體會到數學學習的幸福感、趣味感，為有效數學教學創設條件。趣味游戲要注重游戲的趣味性，能夠緊扣學生的個性發展需求，以“動”促學，生成輕松快樂的數學課堂。所謂幸福課堂，就是要讓學生在趣味、輕松的環境下完成學習任務。

在“時、分、秒”的課時教學中，教師轉變了教學的導入方式，而以趣味游戲的方式，在“你動我說”的游戲活動之中，激發學生數學學習的興趣，也讓學生更好地感知數學知識。教師利用廢舊的紙板做了一個模擬表盤，并組織學生以小組互動的方式展開游戲活動。一組學生撥動“表盤”，另一組學生則說出對應的時間。學生之間的良性互動，盤活了課堂教學，也讓學生更好地投入到學習之中。幸福課堂的“幸福”之感，在于興趣的激發、寓教于樂的課堂空間，讓學生從“玩”中學習，從學習中感受數學知識之美。

二、以實踐探究為載體，構建數學幸福課堂

實踐探究強調學生自主學習的有效推進，以促進教與學的有效開展。在傳統課堂，數學的實踐探究內容欠缺，以“記、練”為導向的教學模式，影響幸福課堂的構建。學生被動的學習狀態，難以促進知識的有效內化。實質上，實踐探究的課堂空間，能夠促進學生主動思考的良好習慣，讓數學課堂更加活躍，成為學生獲得實踐成功感的重要途徑。因此，在數學幸福課堂中，教師的“教”，要注重學生實踐探究的促進，能夠讓學生在自主開放的數學課堂中，通過自主實踐探究，強化對知識的理解與應用，轉變僵化的課堂教學現狀。

在“分數的初步認識”的教學中，教師為了更好地提高教學效果。以學生實踐探究為導向，創設開放式課堂情境，讓學生在問題引導之下，強化對知識的認識。

設問：小紅幫家里去菜市場買菜，她買了6個雞蛋，花費了5元錢。那么，小紅買的雞蛋，多少錢一個？

學生對教師的問題十分感興趣，在實踐探究中，學生很快回答出：每個雞蛋的價格是■元。但是，我們算不出來，不知道“■”是怎么計算的。

很顯然，學生的回答，引出了這堂課的新知，同時也激發了學生的好奇、探究的心理，進一步為課堂教學的推進，創設了積極活躍的課堂氛圍，為幸福課堂的生成，提供了良好的氛圍及互動因子，提高了數學課堂的教學質量。

三、以生活情境為載體，構建數學幸福課堂

數學知識源于生活，但又高于生活，要求數學教學應緊扣學生的生活實際，通過創設生活情境載體，促進有效教學的實現。在傳統課堂，教師的教學情境創設與生活相脫節，抽象、枯燥的數學知識難以激發學生的學習興趣，造成了課堂“沉悶”等問題的出現。因此，數學幸福課堂的構建，要將生活元素融入其中，讓學生在與數學知識的互動中感受到知識的應用價值，能夠更好地促進有效學習的生成。

在“小數乘法”的教學設計中，教師的“教”以生活情境為載體，通過熟悉的生活元素構建幸福課堂，能夠更好地激發學生的興趣，引導學生發散思維，提高教學有效性。

創設任務：學生帶有100元錢，到超市購買生活物品。

學生在生活情境之中，完成教師的任務，需要考慮商品的價格與100元之間的數量關系，讓學生進一步強化對“小數乘法”的認識與實踐應用，同時也讓學生在多元化的思維空間，能夠更好地發散思維，促進有效學習的生成。

總而言之，學生是課堂的主體，幸福課堂的主角是學生，應該在開放式、多元化的數學教學中，促進學生有效學習的生成。在本文的探討中，小學數學幸福課堂的實現在于轉變教學方法、創新教學理念，以游戲活動為載體，盤活數學課堂；以實踐探究為載體，搭建開放式數學空間；以生活情境為載體，拉近學生與數學之間的距離，增進幸福感。

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編輯 謝尾合