淺析開展課外活動提高小學語文教學質量

張芳蓉

【摘 要】隨著教育改革浪潮的推動，開展語文課外活動也是語文改革的需要，教師可以根據小學生的心理特點，幫助學生更好地開展課外活動，幫助學生更好地全面發展，采用多元化的教學方法，促進學生的語文能力和素養提升，不斷地就提高小學語文教學質量，以此達到良好的教學效果。

【關鍵詞】小學語文 課外活動 教學質量 提高策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.165

一、開展實踐活動的原則

在構建課外實踐活動時，我們應遵循五項原則：一是整體性，堅持面向全體學生和全面提高學生的基本素質；二是基本性，即實踐活動要符合小學教育作為基礎教育的性質和任務，著力培養和提高學生的聽說讀寫能力，全面提高學生的語文水平；三是適應性，即實踐活動要符合小學生的年齡特點和身心發展的客觀規律，使學生樂意參加，并激發他們學習語文的興趣；四是現實性，即實踐活動要從本地區、本學校的實際條件出發，結合當地的經濟發展、社會生活、熱點問題，使活動形式多樣，內容豐富多彩，學生容易操作和實驗，易于接受；五是科學性，即實踐活動要符合科學規律，能培養學生的科學態度，引導學生去想象，學會創造。在實踐活動的方法上，我們采取觀察、調查、個案研究、實驗操作、經驗總結等方法進行探索與研究。《語文課程標準》在課程總目標中提出：“能主動進行探究性學習，在實踐中學習，運用語文。”因此，語文課外實踐活動強調的是學生自主探索，倡導讓學生在實踐中獲取信息，并選擇判斷，解釋和綜合運用所獲信息，從而有所發現，有所創造，使學生的情感體驗、思維實踐能力得到提高。所以，在實踐活動的方法設計上，教師要始終堅持結合語文教材內容，結合生產生活實際，結合學生自身特點，使活動形式靈活多樣、新穎有趣，能改變學生的學習方法，開發學生的創新潛能。

二、競賽教學方法

服務課堂教學是課外活動組織和開展的一項重要原則，這項原則同樣適用于小學語文課外活動的組織和開展。因此，小學語文教師組織的課外活動首先要匹配于教學內容，要能為課堂教學的開展起到補充和完善的作用。在小學語文教學中，課外活動的組織和開展要同步于課堂教學，小學語文教師可以結合教學進度安排多種形式的競賽活動，如寫字競賽、朗讀競賽等，這些競賽活動的開展可以有效促進學生學習成效的提升。比如，在朗讀教學中，對于小學生的“唱讀”、缺乏感情等問題，教師就要在課堂教學中注重朗讀技巧的強化，與此同時還要定期舉辦朗讀競賽活動，通過朗讀競賽活動來提高學生的朗讀興趣，促進學生朗讀水平的提高。在朗讀競賽活動的組織和開展過程中，教師可以將朗讀基礎與水平相近的學生分為一組，讓學生分組競賽。學生在競爭意識的促使下會努力練習朗讀技巧，這樣，經過一段時間的強化鞏固，學生的整體朗讀水平會明顯提升。

三、開展課外閱讀

對周圍事物的好奇心和求知欲是小學生的心理特點，所以在小學這個關鍵時期，教師要引導學生對各方面的能力進行培養，通過對課外閱讀進行加強，引導學生對學習積極主動的參與，把學生獨立思考的能力進行有效的培養，讓學生自主地進行語文知識的學習，教師通過對學生的激勵和引導，讓學生通過課外閱讀來對寫作素材和文化素養進行積累，學生的閱讀內容和閱讀量通過規范來高效的配合教材教學，依據教材的內容來針對性的進行課外閱讀，有效的對知識點進行鞏固，從而提高教學質量。學生的學習效果受到小學語文教學情況的影響，教育界的研究隨著素質教育的不斷深化而不斷改革教學方法，教師們在課堂教學時對教學方法進行豐富，有效是提高課堂教學的效果，讓學生的能力有效的提高，讓學生在課外活動中把小學語文教學效果充分的發揮出來。

四、多與學生進行溝通

在教學活動的開展中，有許多優秀的教育工作者的工作經驗都值得我們去學習和了解，我們并不是沒有學習的榜樣。再讓孩子們學習的同時，我們自己也要不斷地去學習，去開闊自己的視野，學習更多更好的辦法來讓孩子們去學習去參與到學習中來。老師應該定期外出學習，學習如何去提高孩子們的積極性和學習性，而不是為了讓孩子們學習而學習。可以多和孩子們交流，了解他們心中的想法。通過其他優秀老師的經驗和孩子們的內心想法來讓孩子們提高學習成績，讓孩子們激發出興趣去學習。在小學語文教育中，對于孩子學習興趣的培養便顯得尤為重要。如何有效地激發學生的學習興趣成為很多教師研究的重點，寓教于樂也成為教師交流時經常掛在嘴上的家常便飯。

五、利用學生的興趣點開展

小學生對身邊的事物都很好奇，在學習語文過程中會產生很多好奇感，對知識有強烈的求知欲望，但由于語文課時和客觀條件的限制，學生的學習需求不能得到滿足。興趣小組是指讓有同樣興趣的學生組成一個小組，進行溝通和交流。例如對寫作感興趣的可以組成寫作小組，教師教授他們寫作技巧，幫助他們進一步提高寫作能力；對成語感興趣的學生可以成立成語小組，培養他們對成語的理解能力和運用能力，加深他們對中華文化的理解。興趣小組的成立，能夠激發和提高學生的學習興趣，加深對語文知識的理解和掌握，提高語文學習能力和語文素養。

小學生語文教育不是一成不變的，要根據學生的特點，根據新時代的要求，不斷地進行教學方法的創新。只有創新了才會發展，只有教學方法發展了，教學質量才會邁向一個新的臺階。積極拓展小學語文的課外活動，正是在這種新的教育環境下，孕育出來的新型教學形式，既是時代的需要，也是教學的必然結果，實踐證明，只有開展靈活多樣的語文課外活動，才能提升小學生的學習興趣，小學生的教學質量才有可能發生一個質的變化。

參考文獻

[1]王建.高效開展小學語文課外活動的策略探究[J].速讀，2018（1）.

[2]司翠花.如何在小學語文課外活動中滲透現代教育技術[J].吉林畫報，2013（8）.