淺談初中數學教學如何有效激發學生學習興趣

沈錦鴻

摘要：興趣是最好的老師，可以激發學生學習的動力。但往往數學的邏輯性和抽象性比較強，相對于其他學科而言比較乏味，所以很多學生都不太喜歡數學這一學科。在初中數學教學過程中，吸引學生的興趣成為十分關鍵的一點。

關鍵詞：思路分析；質量提高；數學教學；講述途徑

不管哪一門學科，只要學生對其充滿興趣，他們就會有動力去學習。 而這種動力來于學生自身，所以不會成為一種負擔，學生的學習動力也會提高。因而數學老師在教學過程中要教會學生樂于學習，善于學習，以及學會學習。 由此看來，初中教學應該注重學生的學習興趣的提高，以便于激發學生的活力與生機，讓初中的教學過程效果更好。 本文將會從幾個方面上，對于學生學習興趣的提高尋找方法并且提出幾點建議。 要上提高學生的學習性質，可以從以下幾個方面入手：

1、抓住學生心理，提高學習興趣

不同的學生在不同的課堂會有著不同的情緒，有時可能是喜歡滿意等積極方面，也可能是緊張煩躁等消極方面。 積極的情緒可以推進學習的過程，然而消極的情緒會對課堂起阻礙作用，不利于學生的學習。所以老師們應該關注學生的情緒，根據不同的學生不同的情況，進行不同的應對。數學這門學科具有很強的邏輯性和嚴謹性，學生在課堂上對于學習內容的興趣度，可能會隨著時間的增加而減少。因而學習的欲望也會大幅降低，這就對整個數學課堂的教學效果產生不好的影響。……