如何利用信息技術，提高小學語文學習的效率

吳文龍

摘要：我們把現代新型的多媒體技術與語文課堂相整合，從學生的生理心理各方面出發，不斷地創新教學方法，讓每一位學生都能快樂學習，愛上語文課堂，從而為今后的語文學習打下堅實的基礎，促進學生的能力不斷發展。

關鍵詞：小學教育；語文課堂；信息技術；興趣激發

由于科學技術的飛速發展導致知識爆炸，掌握全部或者大部分知識既不可能也失去了必要性。在現代社會，人們深刻地認識到，僅僅重視學生的成績已經落后于時代的客觀要求，教學過程不僅需要學生的配合，更需要教師以新的教學手段和教學方式來輔助學生進行不斷地學習。

一、通過直觀的方式激發學生的學習興趣

興趣是人們發揮主觀能動性的基礎。學生只有對所學的東西產生濃厚的興趣，他才能主動的接受老師所講的課堂知識，才會主動地去學習。現代社會采用多媒體課件，它可使學生置身于一種動態的教學環境中，以圖片，音頻，視頻，動畫的方式不斷吸引學生的注意力，使他們對學習產生興趣。只有學生自己發自內心地想學，他才會產生積極、主動的學習傾向。學習對他們來說就不是一種折磨和痛苦，而是一種獲得知識的美的享受，這樣學習就不再是被動的填鴨式了。多媒體教學在這一方面就展現出它獨特的優勢。如教《春天的故事》這篇課文時，我先給同學們展示了一些關于春天萬物復蘇的圖片，并且伴隨著輕快的音樂，學……