試議小學語文高效識字的教學方法

徐桂華

摘要：學習是一個不斷獲取知識的過程，而知識又大多是以文字的形式展現，因此，識字是學習的基礎和保障。在小學階段抓好語文的識字教育對于學生以后的學習和成長有著極大益處。本文根據我的教學經驗就如何在小學語文教學中幫助學生高效識字這一問題上發表了一些看法。

關鍵詞：小學語文；識字；興趣；方法；生活

識字是一個積累的過程，對小學生來說任務量極大，若是教師采取傳統的灌輸式教學方式，效果會極差，而且容易引起學生的反感，這就要求教師要把握小學生的特點，尋找正確的方法進行高效教學。

一、激發學生的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，當人對某一事物產生興趣時，便會有極強的求知欲望，會推動人對其進行探索。同樣的，在識字教學過程中激發學生對識字的興趣，學生便會主動地進行探索求知，能達到事半功倍的效果。小學生的思維不受拘束，所以上課時很難較快地集中注意力，若教師不加以引導，甚至整節課都在神游九霄，這就會造成學生上課的效果極差。那么，課堂導入就顯得尤為重要，設計一個精妙的課堂導入可以很快地將學生的注意力拉回課堂，新穎有趣的導入內容和方式會大大激發學生的學習興趣，從而大大提高學生的學習效率。

二、采用高效的方法

識字的過程是極其漫長的，同時對小學生來說也是一個繁重的任務。學生若是長期處在死板的學習記憶中，會逐漸失去積極性，學習效率也會隨之降低，從而形成惡性循環，這就要求教師要想辦法進行高效教學。……