方練根
【摘 要】本文對新課程標準下高中物理實驗教學的現狀進行了調查探究,闡述了調查內容,并給出了詳細的調查方法。
【關鍵詞】新課程標準;高中物理實驗教學;現狀調查
【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437(2018)04-0072-02
1 新課程標準下高中物理實驗教學現狀調查的內容
1.1 研究目的
筆者進行此研究,旨在了解新課程標準下,我國高中物理實驗教師的教學情況,以及學生的學習情況,根據現狀,找出高中物理實驗教學中還存在的問題,并分析其產生的原因,為今后高中物理實驗教學的改革提供參考。
1.2 研究對象
本研究以筆者所在城市五所高中的50名物理教師、500名學生為對象,對新課程背景下高中物理實驗教學現狀展開調查研究。
1.3 研究內容
理論研究.對高中物理新課程標準、課程改革相關文件中,有關物理實驗的內容、物理實驗教學相關的文獻和一些教育理論、心理學理論中有關實踐能力的內容進行研究學習,掌握理論基礎。
實踐研究。第一,為物理教師和學生分別設計、發放調查問卷,通過教師問卷,了解物理教材中所有實驗的開出率以及開出方式,找到其中存在的問題;通過學生問卷,了解學生對于物理實驗的態度,包括重視程度、參與程度與完成程度等。第二,通過教師訪談,了解物理實驗課程的改革狀況、實驗器材的供需情況、探究性實驗的開展情況、以及實驗成績的評價情況。第三,通過隨堂觀察,獲取高中物理實驗教學現狀的直接印象。……