新課程標準下高中物理實驗教學現狀的調查探究

方練根

【摘 要】本文對新課程標準下高中物理實驗教學的現狀進行了調查探究，闡述了調查內容，并給出了詳細的調查方法。

【關鍵詞】新課程標準；高中物理實驗教學；現狀調查

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0072-02

1 新課程標準下高中物理實驗教學現狀調查的內容

1.1 研究目的

筆者進行此研究，旨在了解新課程標準下，我國高中物理實驗教師的教學情況，以及學生的學習情況，根據現狀，找出高中物理實驗教學中還存在的問題，并分析其產生的原因，為今后高中物理實驗教學的改革提供參考。

1.2 研究對象

本研究以筆者所在城市五所高中的50名物理教師、500名學生為對象，對新課程背景下高中物理實驗教學現狀展開調查研究。

1.3 研究內容

理論研究.對高中物理新課程標準、課程改革相關文件中，有關物理實驗的內容、物理實驗教學相關的文獻和一些教育理論、心理學理論中有關實踐能力的內容進行研究學習，掌握理論基礎。

實踐研究。第一，為物理教師和學生分別設計、發放調查問卷，通過教師問卷，了解物理教材中所有實驗的開出率以及開出方式，找到其中存在的問題；通過學生問卷，了解學生對于物理實驗的態度，包括重視程度、參與程度與完成程度等。第二，通過教師訪談，了解物理實驗課程的改革狀況、實驗器材的供需情況、探究性實驗的開展情況、以及實驗成績的評價情況。第三，通過隨堂觀察，獲取高中物理實驗教學現狀的直接印象。……