幼兒園游戲化教學的理解與分析

易曉娟

摘要：幼兒的教育與成長離不開游戲，尤其是在幼兒園教育中。孩子對外界的基本認識也是在游戲中體驗到的，因而幼兒園游戲化教育是最根本，也是最有用的教育方針。在游戲的進程中孩子們能夠學到集體教育以外的東西，同時感受到同伴在身邊的溫暖，感受到集體的力量。所以說游戲化的教育要實在的應用到幼兒教育中，讓孩子們通過游戲去領會生活中的一些常識知識。

關鍵詞：幼兒；幼兒園教育；游戲化；游戲環境

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0186-01

幼兒園教育日益受到人們的關注，家長不只重視幼兒園的教育環境還重視幼兒園的教育方式，所以說能否找到一個更好的教育辦法是現代幼兒園教育面對的首要問題。實踐證明游戲教育模式是一項最為有用的教育辦法，它能夠用一種輕松愉快的氛圍讓幼兒學習到常識。所以說這就要求幼兒園教師在進行幼兒教育時重視游戲教育，讓游戲教育模式成為培養孩子們學習的基礎。

1.什么是幼兒園游戲化教學

幼兒園游戲化教學是指教師以游戲為手段來組織、開展教學活動的一種教學方式，旨在讓幼兒在愉快的游戲中完成特定的教育教學目標，培養幼兒的學習興趣。而幼兒園的游戲化教學和幼兒自然游戲教學有著明顯的差異，幼兒園的游戲化教育是以幼兒教育為方針，充分體現教育的根本功能，最大限度的發揮教育的價值，所以幼兒園的游戲化教育需要我們教育工作者給孩子提供溫馨的游戲環境，讓孩子能夠在相對自在愉快的游戲環境下學習，發揮教育的根本功能。

2.幼兒園游戲化教學的特點

幼兒園的游戲化教學其首要教育內容是由幼兒自主選擇的，它不是教師強加給幼兒的，所以說自主選擇游戲內容，是完成幼兒園游戲化教學最重要的條件之一。因而自主選擇游戲的過程中對教師的要求就是在沒有安全隱患的前提下不干涉幼兒，讓幼兒依據自己的喜好挑選游戲內容。那么幼兒只能根據教師的規定進行活動，這就大大降低了幼兒的學習興趣。所以說教師在游戲化的幼兒教學中，只是起到引導的作用，不能代替幼兒選擇活動內容，要足夠的信任幼兒讓幼兒發揮學習主動能動性。

開展游戲的首要特點就是其教學內容具有目的性，游戲不需要追求活動以外的內容，游戲化教育要協助幼兒領會游戲，完成游戲內涵活動存在的教育目的性。例如，分角色扮演家庭成員這個游戲中，首要的教育方針就是讓幼兒了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家庭分工是什么，利用游戲的方式協助幼兒了解家庭成員的聯系，以及家庭成員在家庭生活中各種有什么職責，在幼兒園游戲化教育的進程中，幼兒的注意力將會集中在游戲上。只要這樣才能確保幼兒能夠積極自動的加入到游戲教育中，并確保教育方針在幼兒玩游戲的過程中順利完成。

3.幼兒園游戲化教學應該遵從的準則

幼兒園的游戲化教學中游戲的挑選上要有必定的科學依據，不能盲目的挑選和擬定，游戲的挑選上要有以促進幼兒學習和發展為根本準則，所以說幼兒園的游戲化教學要遵從以下教育準則。游戲挑選方面要遵從幼兒身心發展規律，在游戲內容挑選方面首先要考慮到幼兒的發展情況以及年紀特點，游戲的挑選上要堅持以幼兒的好奇心和喜好，確保挑選的游戲內容能夠充分的調集幼兒的游戲熱情。除了要以促進幼兒學習和發展為根本準則，還要考慮到幼兒的心理和生理健康，要促進幼兒生理和心思健康發展，就要在游戲的挑選上本著促進幼兒身心發展為方針，選擇一些能夠協助幼兒生長的訓練性游戲，并且還要注意游戲本身應該具有一定的互動性。例如，能夠挑選一些看圖識別的游戲，將幼兒分成小組，讓小組間相互溝通學習，為幼兒營建一個相對輕松的學習環境，確保幼兒能夠在溝通中把握溝通技巧。

4.怎么讓幼兒園游戲化教學發揮效果

上述提到游戲內容要遵從幼兒自主挑選準則，那么在游戲前教師要先做功課，要走進孩子們的心里，收集孩子們的需要，然后制定游戲方案，而幼兒挑選游戲活動的時要享有必定的自主挑選權，這種權力的挑選上首要表現為：幼兒能夠自主的挑選游戲材料、游戲玩法等，而教師在游戲教育中的作用僅僅是為幼兒營建游戲環境、計劃游戲發展進程、確保游戲安全的效果。

幼兒游戲教育的應用在幼兒園教育階段是一個難點，但是同時游戲教育模式也有著非常突出的優點。 《幼兒園指導綱要》也指出，幼兒園應以游戲為基本活動，所以近年來，“游戲化教學”風靡全球。通過游戲教學可以極大地促進孩子們對于新事物的興趣，拉近孩子與孩子、孩子與教師之間的距離，讓孩子與孩子、孩子與教師能夠更好的溝通，這對于協助開發幼兒的想象力、理解能力、記憶力都有很好的作用。

將游戲化教育應用到現代幼兒教育中是勢在必行也是必要的。相信通過我們幼教工作者的共同努力下，我們幼兒教育水平必定會得到很好的提高。

參考文獻：

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