初中體育打造高效課堂影響因素及策略初探

李兆旭

【摘 要】偉大的領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說過：“身體是革命的本錢。”這也彰顯了體育教學(xué)在教育教學(xué)中的重要地位及意義。調(diào)查報告顯示：近幾年我國青少年身體素質(zhì)呈連年下降趨勢，情況甚是令人堪憂。隨著新一輪教育教學(xué)改革的深入，體育學(xué)科也逐漸登上了中考考試序列，并且所占分值比例較高。那么，影響打造初中體育高效課堂因素有哪些，怎樣才能打造初中體育高效課堂，有效促進學(xué)生體質(zhì)提高呢？本文依照作者的教學(xué)實踐，闡述一下作者的幾個觀點，以期能與各位同仁共勉。

【關(guān)鍵詞】初中體育；高效課堂；影響因素；策略

自2000年新一輪教育教學(xué)改革開展以來，學(xué)校體育教學(xué)改革也如火如荼的進行。但是，改革效果則不盡人意，與預(yù)期效果相差甚遠。有調(diào)查報告結(jié)果顯示：我國青少年學(xué)生體質(zhì)仍處于連年下降趨勢，近視率則呈逐年上升勢態(tài)，現(xiàn)實情況不得不令人沉思。

國家教育部以及各省市都出臺相關(guān)政策，將體育學(xué)科納入中考行列之中，并且分值與主要學(xué)科相當(dāng)，這也表明了教育部門對學(xué)生體質(zhì)健康水平的高度重視。但是，國家教育部為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，又頒布了相關(guān)文件，規(guī)定了初中學(xué)生在校最長不得超過7小時。時間在縮減，任務(wù)在加重，只有打造高效課堂才能完成教學(xué)目標(biāo)，才能將學(xué)生身體健康水平提高。那么，影響初中體育打造高效課堂的因素有哪些？如何才能打造初中體育高效課堂？作者結(jié)合日常教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下幾點：

一、影響打造初中體育高效課堂的因素分析

（一）傳統(tǒng)理念的影響

多年的應(yīng)試教育傳統(tǒng)理念影響，家長和學(xué)生對初中體育教學(xué)都沒有產(chǎn)生足夠的重視，只是重視中考考試的主要學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語等）。即使現(xiàn)在有些省市將體育學(xué)科納入中考范圍，但是考察項目有限以及實施力度不力，重視體育理念沒有實質(zhì)性的改觀。

（二）安全因素影響

現(xiàn)在的學(xué)生90%是獨生子女，從小在衣來伸手飯來張口的嬌生慣養(yǎng)下成長，家長視子如掌上明珠，捧在手里怕掉了、含在嘴里怕化了。安全問題更是受到了家長的高度重視，學(xué)校和體育教師也在無形中迫使，不得不將危險系數(shù)高的體育教學(xué)項目（如體操、滑冰等）逐漸地減少課節(jié)，甚至全部“砍掉”。

（三）激勵機制因素影響

為響應(yīng)國家教育部對中小學(xué)體育課開設(shè)課節(jié)數(shù)量的規(guī)定，各中小學(xué)都缺乏體育專業(yè)教師。現(xiàn)實并非缺乏體育專業(yè)人才，只是各級地方政府不能放開名額吸納體育教師，而是實行“臨時聘任或是人事代理”的形式招聘體育教師。不能讓臨時聘用的體育教師享受正常教師的待遇，影響體育教師積極開展體育教學(xué)、研究等工作，從而影響打造體育高效課堂。

另外，有些省市的教育主管部門缺乏體育教師激勵機制，體育教師得不到應(yīng)有的尊重，職稱晉升不公平等，甚至有些體育教師被排擠的現(xiàn)象。

（四）體育教師因素

據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計現(xiàn)實：現(xiàn)在職體育教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教學(xué)理念、方式、方法等陳舊。高齡體育教師職業(yè)倦怠，缺乏體育教學(xué)高效課堂探究的動力。甚至有些教師體育課仍然進行“放羊式”、“一個球”的體育教學(xué)，嚴重影響打造高效體育課堂。

二、打造初中體育高效課堂策略

（一）大力宣傳，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)體育理念

要大力宣傳體育的作用，明確學(xué)校體育在學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力等各方面的影響，想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念對體育教學(xué)的看法，使體育鍛煉深得人心，讓學(xué)生將體育鍛煉貫穿于一生，將體育鍛煉成為學(xué)生生活習(xí)慣和需求的一部分。

（二）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。所以，我們要想方設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育參與興趣。對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣后，學(xué)生才能主動參與、積極探索，從而有助于體育高效課堂的打造。

（三）教育主管部門應(yīng)加強體育教師專業(yè)能力提升

體育教師個人在上課之余要主動加強自身專業(yè)能力的提升。教育主管部門也要注重在職教師專業(yè)能力提高的針對性培訓(xùn)，并要抓好時效性。從而提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，有助于體育高效課堂的打造。

另外，還可多舉辦示范課、引領(lǐng)課、學(xué)術(shù)交流會等多種形式的教學(xué)、學(xué)術(shù)交流活動，增加體育同仁的教學(xué)經(jīng)驗，促進體育高效課堂打造。

（四）建立健全教師激勵機制

建立健全教師激勵機制，還給體育教師應(yīng)有的社會地位及待遇，激發(fā)體育教師教學(xué)研究的動力和興趣。給體育高效課堂打造注入取之不竭的源動力。

（五）有效借助科技發(fā)展成果

二十一世紀是科技飛速發(fā)展的世紀，各種科技成果如雨后春筍般誕生，其中也不乏高科技的教育教學(xué)輔助設(shè)備。如：交互式電子白板、多功能電子展臺等等，都給教育教學(xué)提供了諸多便利。

初中體育教學(xué)也可以借助這些高科技設(shè)備，讓這些教育教學(xué)輔助設(shè)備充分發(fā)揮其輔助功效。比如：在一些無法靜止示范的技術(shù)動作教學(xué)時，我們就可以充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備進行視頻及圖片教學(xué)和分析。不僅能增加體育教學(xué)的多樣性、直觀性，還能有效提升體育教學(xué)課堂效率。

總之，初中體育高效課堂的打造并非一朝一夕之功，其過程中也會不乏主觀及客觀因素的影響，但是，只要建立健全激勵機制、提供足夠的交流平臺，再加上體育教師們的苦心鉆研、通力合作，相信體育高效課堂的打造終究會早日實現(xiàn)。

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