巧設(shè)計妙鑒賞

熊杰

摘 要 初中美術(shù)，是一門不容忽視的重要學科。教師通過美術(shù)課的鑒賞教學，提高學生們的美術(shù)興趣，引導學生初步形成審美判斷能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，培養(yǎng)學生們高雅的審美情趣，引導學生們崇尚文明、珍視民族文化遺產(chǎn)，增強學生們的民族自豪感。可見，初中美術(shù)的鑒賞教學極為重要。

關(guān)鍵詞 初中美術(shù)；鑒賞教學；審美情趣；趣味教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）29-0087-01

整體來講，作為一名初中美術(shù)教師，我們要通過課堂教學引導學生感受自然之美，了解美術(shù)作品的題材、主題等基本信息，知道主要的畫家和代表作，引導學生初步形成審美判斷能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，培養(yǎng)學生們高雅的審美情趣，引導學生們崇尚文明、珍視民族文化遺產(chǎn)，增強學生們的民族自豪感。那么在具體教學中，教師就應(yīng)該認真設(shè)計美術(shù)鑒賞課，以達到以上教學目標。以下是筆者教學中的一些具體做法，進行簡單闡述。

一、通過美術(shù)鑒賞，提高美術(shù)興趣

正如上文所述，初中美術(shù)教學不可忽視。素質(zhì)教育要求學生們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而美術(shù)教學自然就成了不可或缺的一個部分。美術(shù)教學，能有效促進學生們的全面發(fā)展。而要學好美術(shù)，首先自然是提高學生們的美術(shù)學習興趣。

如進行“門的構(gòu)造”的相關(guān)知識的鑒賞，教師可以充分借助多媒體，為學生們展示一些古代門和現(xiàn)代門，然后引導學生們積極探索一下古代門和現(xiàn)代門的區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學生們充分發(fā)揮自己的想象力，自己設(shè)計一道門。通過這樣的方式，不僅有效達到學以致用的目的，還有助于激發(fā)學生們的美術(shù)學習興趣，從而最終提高美術(shù)教學效率。

二、通過美術(shù)鑒賞，掌握鑒賞方法

所謂授之以魚不如授之以漁，所有的教學，最終都是為了幫助學生們學以致用。因而在初中美術(shù)鑒賞教學中，教師務(wù)必通過教學，引導學生初步掌握簡單的美術(shù)鑒賞方法，從而提高他們的美術(shù)鑒賞能力。

如進行“透視”的相關(guān)知識的介紹，教師也可以通過給學生展示相關(guān)圖片的方式進行。通過圖片的鑒賞，教師引導學生初步認知到明暗的變化表現(xiàn)物體的層次感。而這種層次感要如何才能體現(xiàn)呢？教師又可以進一步引導學生分析：若要使物品顏色明亮一些，就要選擇白色作為主色，同時以灰色作為過渡；若要使物品顏色暗一些，則要選擇黑色作為主色調(diào)。這樣，畫面才有層次感。通過這樣的方式，就能有效引導學生們掌握簡單的鑒賞美術(shù)作品的方法。

三、通過美術(shù)鑒賞，提高鑒賞能力

不管是哪一個科目的教學，其最終目的都是為了培養(yǎng)并提高學生的相關(guān)能力，美術(shù)教學也不例外。通過美術(shù)鑒賞教學，可以提高學生的美術(shù)鑒賞能力，由此最終提高美術(shù)課堂教學效率。

如進行3D的相關(guān)知識的教學，教師可以先給學生簡單介紹關(guān)于3D的相關(guān)知識，然后讓學生欣賞一些普通圖片和3D圖片，之后對比鑒賞討論：3D與普通圖片有哪些區(qū)別？之后學生們通過討論探究，自然就能得出結(jié)論：3D圖片的立體感更強，更形象生動，更真實逼真。然后教師再給學生介紹一下3D的場景，更讓學生產(chǎn)生身臨其境之感。

再如進行人物圖片的美術(shù)鑒賞，教師也可以借助多媒體給學生們展示從古代到現(xiàn)代的仕女圖，讓學生們自找角度進行鑒賞。那么學生們就可以通過圖片上仕女們的服飾，從時代文化背景、社會風氣等方面進行鑒賞。然后再由教師簡單講解這些構(gòu)圖的區(qū)別，進一步引導學生如何鑒賞圖畫，如何作畫。

通過這樣的方式，也有助于培養(yǎng)并提高學生們的美術(shù)鑒賞能力，最終促進美術(shù)教學效率的提高。

四、通過美術(shù)鑒賞，提高實踐能力

學習的最終目標，便是學以致用。在初中美術(shù)課堂教學中，教師也不能忽視對學生實踐能力的培養(yǎng)及提高。教師務(wù)必要借助美術(shù)鑒賞來有效培養(yǎng)并提高學生的實踐能力，從而達到學以致用的目標。

如進行了門的構(gòu)造的教學，就要鼓勵學生們大膽實踐：發(fā)揮自己豐富的想象力，設(shè)計一道別開生面的、與眾不同的門，并說說自己的構(gòu)思。如此，真正達到學以致用的目標。又如進行了招貼畫的教學，就可以讓學生們進行實踐：自己設(shè)計一幅公益廣告圖畫，并且設(shè)計出相應(yīng)的公益廣告語。再如進行了構(gòu)圖的教學，也可以讓學生們根據(jù)所學的知識作一幅畫，務(wù)必要結(jié)合構(gòu)圖的相關(guān)知識，讓自己的畫作看起來既有層次感，又不會產(chǎn)生很突兀、很獨特的感覺。

通過這樣的一些方法，學生們的實踐能力自然能夠得到有效的培養(yǎng)及提高。

當然，美術(shù)鑒賞教學的作用遠遠不止以上這些。美術(shù)鑒賞教學還能幫助學生初步形成審美判斷能力，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣，促進學生崇尚文明、珍視民族文化遺產(chǎn)，增強學生的民族自豪感等等。作為一名一線美術(shù)教師，我們所能做的，便是認真上好每一堂美術(shù)鑒賞課，讓學生們在每一堂課上都能有所感、有所悟、有所獲。

總之，作為一名初中美術(shù)教師，務(wù)必弄清楚初中美術(shù)教學的目標，然后通過每一節(jié)美術(shù)課，都讓學生有所收獲。從而在提高美術(shù)教學效率的同時，也提高學生們的美術(shù)鑒賞能力。