大班走趣活動中的品格培養

顧靚

【摘 要】幼兒早期興趣的培養，對幼兒成長和養成良好的學習習慣具有十分重要的意義，是幼兒認識社會，促進幼兒全面發展的一種有效方式。因此，在這樣的情況下如何讓大班幼兒養成興趣活動，有利于提高幼兒專注力，記憶思考力，敏感力，創造力行為的發展。本文針對如何培養幼兒興趣養成，如何促進幼兒健康成長對幼兒健康成長，后天的發展有非常重要的作用。

【關鍵詞】大班幼兒 興趣活動 品格培養

在興趣活動中巧用游戲，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒學習的興趣，興趣是指人們積極參加探究某一事物的活動，這種行為習慣會讓幼兒從事一種活動，達到最佳效果。那么，如何培養幼兒的學習興趣，帶來一舉兩得的效果呢？

一、圍繞教學主題，培養幼兒學習興趣

幼兒園教學方式是多種多樣的，有集體活動和小組活動，需要從幼兒自身出發，讓幼兒達到最佳效果，尤其是在一些主題開展中，活動大部分是從幼兒的興趣出發。幼兒的興趣各自不同，如果采取集體式不利于幼兒學習成長，一部分學生會對課程感到枯燥無味，心愿難以滿足。因此，主題活動應該以孩子的經驗作為基礎，從孩子的成長環境出發，用生活中的例子促進幼兒學習，讓孩子根據自己的生活經驗，激勵他們自主學習，在一些課程中發表自己的看法。孩子自己愿意參加，給孩子帶來快樂，所以我們要結合幼兒的生活經驗，豐富教育價值對孩子帶來的影響。

培養孩子好習慣的養成，在活動中帶來道德品質的根本。要從家長做起，做好表率性，讓幼兒學會獨立思考問題，讓幼兒能夠獨立思考問題解決問題。孩子的培養對家長來說也是一項重要要求，孩子獨立性需要在實踐中逐漸生成，家長學會放手，不管成功失敗都應該鼓勵孩子，讓孩子對自己產生自信，對學習產生快樂，多讓孩子參加社會活動，這樣才可以培養孩子獨立性。

二、創建學習機會，培養幼兒學習興趣

幼兒游戲的過程是一種享受到過程，游戲可以滿足幼兒成功的喜悅，根據自己情緒的變化與朋友相互交流，不僅可以促進孩子的友誼也可以培養孩子相互交流能力現在許多家長把孩子放在各種興趣班上學習，想讓孩子在一方面產生優勢，這也可以看出家長也知道興趣是最好的教師，興趣可以積極參加某一環境活動。在參加活動的同時帶動學習，主動學習。大家都知道。對一種興趣產生了影響就會主動探索，堅持努力學習，培養孩子的興趣是提高幼兒學習的前提。

1.幼兒的年齡特征進行游戲教學

教師可以根據幼兒年齡的不同設計一些不同角色的人物，把課堂知識加入游戲中，吸引幼兒學習，充分體現出游戲的重要性同時培養幼兒興趣的養成，吸引學生做游戲同時提高自身對課堂知識的理解，在活動中逐漸提高自身創造力，思維活動，和對新鮮事物的理解。復習游戲情節，適當添加活動情節，充分體驗游戲活動帶來的興趣，使得交往帶給幼兒游戲的興趣，和品格的提高。

2.根據幼兒發展狀況，將幼兒分為幾個層次，并引起幼兒的學習興趣，有利于興趣的培養和對活動的認知，從而引起幼兒學習興趣。

3.根據兒童興趣進行教學

幼兒的發展存在差異，進行教學任務需要有不同的方法和技巧促進幼兒品格培養。進行游戲教學活動促進幼兒品格養成，有良好的學習習慣，活動的方法和內容不同帶來的影響也會發生變化。幼兒需要了解活動的途徑，掌握不同游戲帶來不同的影響可以提升自己品格的高度。以滿足幼兒的興趣為主，進行學習教學方式，因此，幼兒的滿足，快樂，自主為根本出發點，引導發展品格培養。

三、把握有效的指導時機，采取適宜的指導方法

興趣是最好的老師，沒有興趣強制自己學習是不快樂的，沒有學習的動力，不會有探索知識的欲望。興趣是幼兒認識世界知識的動力，表現在幼兒對事物的心理變化。教師可以通過多種方式激發幼兒學習興趣，充分參與活動的主動性，自主性，積極性，從而提高幼兒活動的培養。教師在指導時不應該急于求成，需要有耐心學會等待學生，通過不同方式支持引導學生學習。教師在引導時可以根據活動的目的加以引導，通過對幼兒游戲的關心來幫助孩子實現活動任務。

四、在興趣活動中注意的問題

1.尊重幼兒，發揮自主性

兒童是主動學習的，主動學習才能是幼兒健康快樂發展，活動體現是一種可以培育幼兒自主想象自由創新的學習氛圍。這樣才可以激發幼兒參與學習，激發幼兒興趣的養成。在一些游戲教學中，有的幼兒并不快樂，因為他對這個游戲沒有興趣，甚至會感到痛苦。因此，在活動中，教師應該把選擇權交給幼兒，這樣，才能是幼兒自身感到滿足，獲得滿足感和愉悅感，從而激發學習興起，促進品格的培養。

2.要善于啟迪，激發幼兒創造性

創造精神價值，超越自己，活動中的創造性隨處可見，教師應該把注意力轉移到幼兒的創造性中，鼓勵激發幼兒學習創造學習思考問題。給幼兒足夠的時間有充分的實踐精神，特別是在一些智力游戲中，教師要充分給予鼓勵，使在學習中體驗成功的喜悅感，從而激發幼兒創造精神，培育他們學習樂趣的養成，促進品格興趣養成。

3.注重評價，調動積極性

幼兒參與游戲活動的熱情，和教師對游戲的展開活動作出不同的評價有十分重要的聯系，在教學過程中，教師要多用鼓勵和肯定的語氣，對不同發展程度的幼兒作對比，鼓勵幼兒大膽嘗試新鮮事物，對能力強的兒童進行引導他們自主探索不同的問題培養他們更高程度的學習范圍。因此，教師的指導方法對兒童發揮著重要意義。

五、總結

總之，教師需要通過多種方式，使每一位幼兒都有獨立思考學習任務，在興趣活動中，豐富經驗，展示幼兒自身才華，感受學習活動的樂趣，并在此同時加以同學和教師的互助，在愉快的游戲活動中快樂學習快樂成長，促進品格培養。

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