合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

吳剛

摘 要：隨著新課程改革的深入，初中體育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了顯著的變化，不僅要傳授學(xué)生體育知識(shí)和技能，還將強(qiáng)健的體魄、健康的心理、積極進(jìn)取的體育精神等列為重要培養(yǎng)目標(biāo)。想要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就需要初中教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極進(jìn)取的精神具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因此，將其引入初中體育課堂為初中體育教學(xué)帶來了新活力。對(duì)合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了重點(diǎn)探究，希望為初中體育教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：初中體育；合作學(xué)習(xí)；應(yīng)用

隨著新課程改革的深入，許多教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，將教學(xué)的突破口放在了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的科學(xué)設(shè)置上，使學(xué)生由以往的個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献餍詫W(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí)，就是指教師為了完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過組內(nèi)成員的分工合作、互助學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)的方法為：教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別等方面的差異來進(jìn)行科學(xué)分組，創(chuàng)設(shè)一種只屬于小組的情境，在該情境下，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)，即小組成員在努力實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí)，還要積極幫助組內(nèi)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而使小組目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)是對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和完善，集體授課是其存在的基礎(chǔ)，小組活動(dòng)和任務(wù)是其主體形式，通過組內(nèi)成員的合作，實(shí)現(xiàn)集體性和個(gè)體性的統(tǒng)一。……