幼兒教育小學化傾向的調查分析

張穎哲

摘 要：針對大部分幼兒家長對孩子進行小學化教育的問題，文章提出如下建議：一是幼兒園召開家長會時，要告訴家長實施小學化教育容易讓孩子失去童年的快樂，也容易讓孩子上小學時養成不聽課的壞毛病。二是社會媒體要通過相關宣傳報道，讓家長了解小學化教育不符合幼兒的正常認知規律，對孩子的學習和成長極為不利。

關鍵詞：大班幼兒；小學化；教育傾向；調查

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0032-01

眾所周知，孩子是祖國的花朵，是未來的希望。一個國家和民族興旺發達的重要基礎是教育，隨著我國社會經濟快速發展，越來越多的家長開始重視教育。為了不讓孩子輸在起跑線上，從幼兒園大班開始，部分家長通過各種方式對孩子實施小學化教育，注重書本知識的傳授，直接向幼兒傳授小學階段才應接受的教科書知識，而沒有關注幼兒生理及心理發展規律。由此，關于大班幼兒小學化教育傾向的研究也越來越多。本文對幼兒教育小學化傾向進行調查分析，并提出相關建議。

一、研究對象及方法

（1）研究對象。以200名大班幼兒家長為研究對象。

（2）研究方法。1）文獻資料法。在“中國知網”和“百度文庫”中搜索與“大班幼兒小學化教育傾向”相關的資料，這些文獻資料形成本文的理論基礎之一。2）問卷調查法。2017年9月，對200名大班幼兒家長進行問卷調查。調查問卷發放200份，回收200份，有效問卷197份，問卷有效率為98.5%。3）訪談法。在對大班幼兒家長進行問卷調查的同時，本文作者抽出時間和部分大班幼兒家長進行面對面交談，目的是深入了解大班幼兒小學化教育傾向。

二、結果與分析

（1）幼兒園大班的小學化教育傾向。過去很長一段時間，很多幼兒園為了滿足家長的需求，在幼兒園大班甚至更早時期便針對幼兒進行一系列小學化教育。教育部門發現該問題的嚴重性之后，便要求幼兒園不準針對幼兒開展小學化教育。當前，幼兒園大班的小學化教育傾向如何呢？帶著該問題，本文作者對197名大班幼兒家長進行問卷調查。調查結果顯示，100%的大班幼兒家長認為，目前幼兒園大班已經摒棄之前的小學化教育模式，完全依據正常的大班幼兒課程實施教育教學。

（2）家長對大班幼兒的小學化教育傾向。目前幼兒園已經不再針對大班幼兒開展小學化教育，但家長是不是同樣如此呢？調查顯示，在197名大班幼兒家長中，67.1%的家長表示自身對孩子實施了小學化教育，32.9%的家長表示自身并未對孩子實施小學化教育。由此可見，大部分大班幼兒家長不同程度地對孩子實施小學化教育。在訪談中，有家長表示：“上小學之前，很多家長擔心孩子跟不上小學的教學節奏，怕自己的孩子學習成績沒有別的孩子好，所以會不同程度地對自己的孩子實施小學化教育。比如有的家長將孩子送去輔導班，有的家長則是自己親自上陣。據了解，周邊多數大班幼兒家長會提前教授孩子小學課程內容。”究竟是什么原因造成家長對孩子實施小學化教育呢？調查表明，89.1%的家長擔心自己孩子跟不上其他孩子，怕功課成績落后太多，10.9%的家長則表示只是隨大流，看到別人這樣做，自己就這樣做。

三、結論與建議

（1）結論。通過調查分析，我們可以得出如下結論：目前幼兒園大班已經摒棄之前的小學化教育模式，完全依據正常的大班課程實施教育教學。但大部分大班幼兒家長不同程度地對孩子實施小學化教育。大班幼兒家長對孩子實施小學化教育的主要原因是：擔心自己孩子跟不上其他孩子，怕功課成績落后太多。

（2）建議。研究表明，家長對大班幼兒實施小學化教育不利于其健康成長，不利于其接下來的學習與發展。因此，為了有效解決大班幼兒家長對孩子進行小學化教育的問題，本文提出如下建議。1）幼兒園方面的建議。幼兒園召開家長會時，要有的放矢地告訴大班幼兒家長這樣一個事實：對大班幼兒開展小學化教育存在很多弊端。一是容易讓孩子失去童年的快樂，給孩子帶來很多負擔；二是孩子在大班時學習小學相關知識內容之后，上小學時便難以集中注意力聽教師上課，容易養成不聽課的壞毛病。不聽課的壞毛病一旦養成，接下來的學習成績提升將面臨一定的困難。明晰這一點后，很多大班幼兒家長便會自覺地讓孩子遠離小學化教育。2）社會方面的建議。為了讓更多大班幼兒家長形成正確的教育觀念，不對孩子進行小學化教育，社會媒體要盡到應有的職責。無論是傳統媒體還是新媒體，都要通過宣傳報道讓家長及時認識和了解到：對大班幼兒實施小學化教育是不明智的，它不符合教育發展規律，不符合幼兒的正常認知規律。與此同時，幼兒園還應通過相關案例的呈現，讓更多幼兒家長認識到：實施小學化教育僅能在一段時間內幫助孩子，若從長遠發展來看，小學化教育對孩子的學習和成長是極為不利的。幼兒教育最忌“急功近利”，家長要保持平常心，讓孩子多親近自然，多參加集體戶外活動，要通過玩樂來培養孩子健康的身心和與人相處的能力，注重提高孩子的動手能力，促使孩子形成獨立的人格。

參考文獻：

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