小組合作在初中英語口語教學中的運用

趙鴻雁

【摘要】在新課程改革實施的過程中，初中英語口語教學的改革有了新的需求。新英語課標的逐步實施，要求現階段初中英語口語教學，必須在重視學生實踐應用能力培養的基礎上，通過增加學生體驗與交流學習的方式，達到培養學生綜合素質能力的目標，合作學習在初中英語口語教學中的應用，對于初中英語教學效率的提升則具有極為重要的意義。本文主要是就小組合作在初中英語口語教學中的應用進行了簡短的分析和探討。

【關鍵詞】合作學習 初中英語教學 應用與實踐

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0099-02

1.科學分組，強調學生個體功能的發揮

合作學習最大的特點就是分組學習，這就要求教師必須根據學生學習英語的能力以及個性特點，科學合理的將學生分為若干小組，同時要求各個小組之間必須相互協作與配合，才能達到提升學生口語學習效率的目的。另外，為了確保分組合作學習的順利進行，教師必須要求各個小組確定組長，由組長負責本小組的學習紀律，同時明確小組各個組員的職責，確保英語口語學習的順利進行。

2.加強口語情景應用教學，倡導學生合作學習

促進學生利用英語日常交際能力的提升，是英語口語教學的主要目標。所以，教師必須根據教學內容的要求，設計相應的交際情境，同時要求學生扮演不同情境中的角色，促進學生英語口語表達能力有效提升，同時更好的促進英語口語教學效率的有效提升。比如：

A：Hello！Whats your name？

B：My name is Liming.What about you？

A：Im Chenmei.Nice to meet you.

B：Glad to meet you.

另外，還可以將學生日常生活中的購物作為英語口語教學的題目。

A：Can I help you？

B：Yes，I want a cup.

A：How about this one？This color is fit for you.

B：Its looks really good.How much it is？

A：50yuan.

B：Er，a little expensive.Thanks.

3.發揮好教師的作用，強化合作學習機制的發揮

以往的英語口語教學，教師自始至終都是教學的主導者，而學生則因為始終處于被動學習的地位，所以其學習積極性很難被激發出來。而合作學習雖然對于學生的主體地位予以了充分的重視，同時也逐漸弱化了教師在教學過程中的功能，但是這并不是說教師失去了其在課堂教學中的作用，要求教師在合作學習的過程中，扮演監督和督促學生合作的角色。教師必須采取積極主動的措施，加大監督管理的力度，及時的發現和糾正學生在合作學習過程中出現的問題，以便于引導學生正確的學習，更好的將合作學習的目的充分發揮出來。另外，教師在英語口語教學過程中，必須仔細的觀察各個小組的學習狀況，及時的幫助遇到困難的小組，才能在促進學生英語口語學習效率提升的同時，將自身的作用最大限度的發揮出來。

4.優化組內合作學習的方式，提升學習效率

切實的將合作學習落實到初中英語口語教學中，不僅有助于學生全面的掌握合作學習的意義，促進教學效率穩步提升的目的。教師必須在掌握合作學習機會的同時，通過合作學習促進學生英語口語水平的全面提升。教師在課堂教學開始之前，必須根據教學內容的重點與難點知識，引導和組織學生開展合作學習，加強學生之間的相互交流與溝通，達到促進學生英語口語學習效率穩步提升的目的。另外，教師必須根據初中英語口語教學的要求，盡可能的為學生創造和提供英語口語練習的機會，進而達到促進學生英語學習能力和實踐應用能力全面提升的目的。

5.完善考評機制，客觀全面地對學生進行評價

完善學生口語檢測機制的建立，是促進初中英語口語教學效率穩步提升的關鍵。教師建立的適合初中英語口語教學的檢測評價機制，不僅有助于檢測學生掌握口語的程度，同時有助于教師及時的發現和了解教學過程中存在的問題，為合作學習機制的完善奠定良好的基礎。另外，教師在初中英語口語教學過程中，還應該積極的引導學生通過自我評比的方式，幫助學生發現自身在學習過程中存在的問題，才能在促進學生英語合作學習效率提升的同時，促進初中英語口語教學質量的穩步提升。

總之，初中英語教師必須充分運用合作學習這種全新的英語口語教學模式，同時根據教學內容和任務的要求，設計適合學生開展合作學習的教學策略，引導學生加強合作學習、相互配合的力度，才能促進初中英語口語教學效率質量的全面提升。合作學習理念與初中英語口語教學的緊密融合，不僅有助于激發出學生學習英語的積極性，同時也促進了學生英語口語交際能力的穩步提升，為培養符合社會發展需要的綜合型應用人才奠定了良好的基礎。

參考文獻：

[1]張巍.合作學習在初中英語口語教學中的運用[D].四川師范大學，2007.

[2]張紅遠.小組合作學習在初中英語口語教學中的運用[J]. 高考（綜合版），2015，04：68.