初中英語教學中引入英文歌曲的實踐與探索

張睿

【摘 要】在新課改的教育背景之下，在初中英語教學中也逐漸開始探索新的教學方式以期能夠進一步提升教學質量和水平，尤其是對于英語教學而言，由于教學難度較大且學生的學習熱情較低，所以如何提高學生學習英語的熱情成為廣大英語教師和學校的首要難題，而實踐證明英文歌曲與初中英語教學的融合能在一定程度上激發學生學習英語的興趣和積極性，而且課堂的教學質量有所進步和提升，因此在初中英語教學中逐漸融入英文歌曲的教學方式值得借鑒和推廣本文首先就英文歌曲在初中英語教學中的重要作用和意義進行分析，爾后對英文歌曲如何融入初中英語的課堂教學展開探討并提出筆者的幾點淺見以供參考。

【關鍵詞】初中英語教學；英文歌曲；實踐與探索

利用英文歌曲進行英語教學逐漸成為一種普遍采用的教學手段是因為根據相關研究資料顯示，英語等語言的學習與音樂的學習存在密切聯系，二者在學習的過程中能互相促進，相輔相成。同時在《有調性音樂的生成理論》這本書中明確指出人們普遍具有的音樂認知能力和語言學習能力在很大程度上存在聯系，而且音樂認知能力與水平高的人，他們通常具有較強的語言學習能力，而且音樂認知能力的培養和提高在一定程度上也能促進語言學習能力的提升。因此將英文歌曲的學習融入到初中英語教學課堂之中是具有一定的理論和實踐根據的，此種學習方式不僅能激發學生的學習熱情，而且還能提高課堂教學效率和質量。

一、英文歌曲在初中英語教學中的重要作用和意義

（一）英文歌曲的融入能激發學生學習英語的興趣

學生能否提高學習英語的能力和水平與學生對待英語的態度密切相關，只有真正培養起學生自身的學習興趣才能使得英語學習趨于持久和有效。音樂的融入不僅能夠緩解課堂教學的枯燥氛圍，放松學生們的情緒，而且英文歌曲中同樣會涉及一些英語的語句結構和語法，使得英語的學習難度會相對降低。

（二）英文歌曲的引入能提升學生的聽力水平

在初中英語評價中，英語聽力也占有很大的比例，然而由于平常學生的聽力練習較少且較為枯燥，進而導致聽力成為學生的薄弱環節。在初中英語教學中經常穿插一些簡單且易懂的英文歌曲不僅能鍛煉學生的聽力，而且還能培養學生對待聽力的自信心，進而為學生聽力水平的提高奠定基礎。

（三）英文歌曲的融入能拓寬學生的視野

全球文化交流的日益廣泛導致外語學習必不可少，然而僅是書本學習往往存在一定局限性，不利于學生開闊視野。然而在英文歌曲中有很多歌曲在一定程度上都能反映出一個國家的風俗習慣和文化背景，因此英語歌曲的融入可以使學生更深入的了解一個國家的文化以及歷史，進而拓寬學生的視野。

二、英文歌曲在初中英語教學中的具體引入途徑

（一）善于利用英文歌曲緩解課堂氛圍，激發學習興趣

對于初中生而言，大部分學生仍然不具有學習的自主性，尤其是對于較難的學科經常會存在一種反抗和抵觸心理，眾所周知英語學科向來是令各個學校和家長頭疼的學科之一，在英語的教學課堂上，學生一般都善于保持沉默，對于老師的提問只會選擇默默地低下頭，如此枯燥和緊張的學習氛圍是無法保證學生學習英語的興趣和效率的。因此，在初中英語的教學課堂中，英語老師在利用幻燈片進行知識講解的時候可適當的將一些舒緩的英文歌曲作為背景音樂進行播放，進而促進學生緩解緊張的情緒，幫助學生盡快地進入學習情境。

（二）英文歌曲的融入要以學生的認知能力為基礎

在初中英語教學中，由于年級不同，那么其對于英語知識的掌握程度和學習能力也是不同的，因此在英語教學中的歌曲融入必須要以學生的認知能力為基礎。例如對于七年級的學生，老師應考慮到其剛剛升入初中，英語的掌握能力相對較低，知識的掌握程度相對不牢固，因此對于七年級的學生應該在發音和基本語法方面進行鞏固。在英文歌曲中，有許多歌曲節奏較慢且發音清晰，所以老師在教學中可以選取這些節奏感較強且發音準確的英文歌曲，通過反復的聽和模擬，進而糾正學生的發音。對于八年級和九年級的學生，則可以適當挑選一些難度較大和語句相對復雜的歌曲進行穿插，以便提升學生的詞匯范圍和語法能力。

（三）善于利用英文歌曲提升學生的口語水平和聽力能力

就目前而言，初中學生在學習英語的過程中最為薄弱的環節通常集中于英語表達能力以及聽力能力之上，所以在初中英語教學中的英文歌曲引入，老師還應該充分利用英文歌曲的欣賞與評析來彌補學生的薄弱環節，提升學生的口語水平和聽力能力。同時英文歌曲由于其具有旋律優美、節奏歡快等優勢可以在很大程度上為學生的聽力練習創造輕松的學習氛圍，緩解其緊張情緒，從而在一定程度上提升學生的聽力能力。

綜上所述，初中生心智處于逐漸成熟時期，他們對音樂的熱愛相較成人而言更加富有興趣，音樂已經成為他們日常生活中的重要消遣方式和主要組成部分，所以將英文歌曲融入英語課堂恰好可以迎合學生的精神需求，進而為激發學生的學習興趣和積極性打下堅實基礎，不過在英語教學活動中老師的作用同樣不可忽視，老師要繼續探索并不斷尋找有助于英語教學的歌曲類型和教學方式。

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