當代中學生德育教育的現狀與對策探討

李貽柏

【摘 要】從目前情況看，中學生德育教育現狀總體是好的，但因為德育教育的影響因素很多，特別是受經濟社會發展的影響，德育教育存在走下坡路的現象。本文對德育教育的存在問題進行了深入的分析，認真剖析了問題的原因，并就加強中學生德育教育提出了意見建議。

【關鍵詞】中學生；德育教育；現狀；對策

根據調查了解掌握的情況看，我們普遍認為當代中學生整體道德水平是比較高的，從中學生的言行舉止可以看出，絕大多數的中學生都有著對祖國對中國共產黨對社會主義制度的熱愛，能夠關心國家的社會主義現代化建設，是一個講文明講道德的群體。但不可否認的是，影響中學生道德水平的因素非常的多，伴隨著市場經濟的快速發展，當代中學生的道德認知和道德行為，還存在一些問題。

一、當代中學生道德認知和道德行為存在的主要問題

當代中學生的道德認知和道德行為存在的主要問題，主要表現在三個方面，一是認知和行為的差異。有的中學生對同學說應該遵守的規定掌握的比較清楚，但是卻沒有很好地去踐行；有的學生在學校和在家里的表現不一致，能夠尊敬老師，團結同學，但卻不能做到尊敬長輩；有的中學生，對別人要求非常嚴格，卻放松對自己的管束。中學生道德認知和道德行為上的差異，限制了中學生道德品質的發展，不然品德形成的內在原因。二是缺乏責任意識。有的中學生做事不夠認真負責，更多的關注自己，對別人漠不關心，對社會缺乏責任感。有的中學生缺少團體意識，不愿意為班里面做貢獻，生怕影響自己的成績。有的中學生干事情拈輕怕重，只做有利的事情，難的事情卻推給別人，更談不上為國家和社會做貢獻。三是是非觀念不強。有的中學生受到社會上一些不良現象的影響，對社會上的一些不良現象見怪不怪，甚至加以模仿。

二、當代中學生道德認知和道德行為的問題根源

導致中學生道德認知和道德行為存在問題的原因有很多，主要有以下三個方面的因素。一是社會因素。隨著經濟社會的不斷發展，受伴隨著市場經濟而產生的不良思想的影響，個人主義、拜金主義對中學生的思想侵蝕比較嚴重，導致中學生思想道德滑坡。二是家庭因素。目前絕大多數的中學生都是家里的獨生子女，父母的溺愛和遷就，使中學生養成了自私任性的不良習慣，想問題干事情都以自己為中心，缺少對社會和別人負責的責任感，甚至有的中學生家長自身存在道德，對學生造成了潛移默化的影響。三是學校因素。受應試教育的影響，多數學校都以升學率為學校的發展目標，對學生道德教育重視不夠，教師多以說教為主，言傳身教做得不夠。

三、加強當代中學生德育教育的意見建議

為加強當代中學生德育教育，我認為最主要的還是要從社會、家庭、學校三個角度共同著手，確保德育教育的實際效果。

（一）社會角度

隨著互聯網技術的興起，從學生獲取知識的手段已經不僅僅局限于報刊和書本，互聯網成了最主要的獲取知識的渠道，但在互聯網上，也充斥著一些不良信息，對中學生的身心健康造成了極大的影響，因此，必須充分整合互聯網資源，搭建有利于中學生身心健康發展的平臺。

（二）家庭角度

俗話說家庭是第一所學校，是學生接受思想道德教育最早的地方。思想道德教育與其他教育的不同之處在于，思想道德教育是一種潛移默化的教育，是貫穿于孩子學習成長全過程中的教育，因此家庭扮演著非常重要的一個角色，有著良好家風的家庭，能夠對學生思想道德教育起著非常重要的正面作用，引導學生積極向上，明辨是非。

（三）學校角度

中學生德育教育離不開學校這一主課堂。學校要把加強中學生德育教育擺在重要的位置，滲透于教學活動之中，要認真制定德育教育的方案，深入有效地開展德育教育，扮演好教書和育人的兩種角色。要合理安排的德育教育的時間，有針對性地選擇德育教育的內容，通過德育教育，使中學生增強民族自豪感，強化為國家做貢獻的意識。要培養高素質的教師隊伍，教師是教學的主體，只有抓好教師隊伍建設，才真正抓住了德育教育的源頭，通過教師的言傳身教，切實提高中學生的德育教育水平。要營造良好的氛圍，學校不僅僅是學習知識的地方，更應該是全方面培養人才的地方，要講究文化環境的營造，通過建設德育走廊，懸掛德育標語，充分凸顯德育教育的主題，讓中學生置身其間充分受到德育教育的影響，在潛移默化中提高自身的思想道德水平。要積極開拓創新，緊跟時代發展，創新德育教育的模式，提升德育教育對學生的吸引力。要加強課堂教育，要找到其他學科與德育教育的結合點，把德育教育貫穿于其他學科之中，用德育教育促進其他學科的發展，切實使兩者相輔相成，互助共進，不斷提高中學生的思想道德水平和科學文化素質，使中學生能夠實現德智體美勞的全面發展。要拓展德育教育的空間，對德育教育來說，不能把德育教育僅僅局限在課堂上，而是應該體現在學習和生活之中，要善于運用生活中的點點滴滴，對學生開展德育教育；要善于圍繞當今熱點話題，對學生開展德育教育；小善于迎合學生的興趣，對學生開展德育教育。德育教育不能脫離現實社會的大背景，并且與學生的生活學習息息相關，只有充分認識到了這一點，德育教育才不是無根之木，無源之水，才能在課堂上找到與社會的結合點，才能不斷提高中學生的思想道德水平和科學文化素質。

四、結束語

綜上所述，對中學生進行德育教育并不能僅僅依靠與學校，而是應該構建社會、家庭、學校三維角度，通過三方面的共同努力，才能有效解決當代中學生德育教育的問題，確保中學生思想道德水平不斷提高。

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