提高小學音樂課堂合唱教學的有效性研究

優榮

摘 要：合唱教學為小學音樂課程教學中的重要方式，在教學過程中對其充分應用，能增強學生信心，也能使學生對音樂產生更大興趣。因此，在文章中，針對小學音樂課堂教學中合唱教學意義的分析，為有效性教學提出合理對策。

關鍵詞：小學音樂；課堂；合唱教學；有效性

在新課程改革發展下，素質教育成為教學工作中的重點。提高學生的音樂水平，對學生的綜合素質進行培養，能保證學生的全面進步和發展，也能符合現代教育工作的建設需要。所以，在小學音樂課堂中，應用合唱教學方式，將獲得良好的教學效果。

一、小學音樂課堂教學中合唱教學的意義

第一，合唱教學能提高學生的身心素質。學生合唱對音樂素質較高，需要學生具備良好的氣息控制能力和音準掌握能力，學生要對這些方面做出訓練。但對氣息進行訓練的時候，能使學生的肺活量增加。進行合唱演唱的時候，學生把握好氣息，能在課堂教學中符合一定目的。為了使學生獲得準確音準，要在學習中進行吐字練習。在合唱中，還要保證不同聲部的相互協調，促使學生反應能力的提升。所以說，合唱教學具備十分重要的意義，不僅能提高學生各個方面的能力，也能實現學生的全面發展。

第二，在現代教育中，最為主要的特點為尊重人性，注重對學生個性進行培養，保證學生的個性化發展。在音樂教學中，對學生的個性化發展具備十分重要的作用，但也無法對生活中的問題進行解決。音樂教育是基于一定審美，創建的活動，能在很大程度上對學生的審美能力進行培養。所以，實施音樂教育，對學生的審美個性進行培養，不僅能提高學生的審美能力，也能為學生滿足一定心理需求。

二、小學音樂課堂中合唱教學有效性的對策

通過以上的分析發現，在小學音樂課堂教學中，為了獲得有效的教學目的，激發學生的學習興趣，促進學生音樂水平提升，需要增加合唱教學方式，并在多個方式下進行引導。在這樣教學下，不僅能獲得良好的教學效果，也能符合素質教育執行目的。

（一）激發學生學習興趣

提高學生的學習興趣，是教學中的主要因素，能使學生獲得更大動力。在對小學音樂課堂進行合唱教學期間，要重點分析學生的學習興趣，激發學生學習音樂合唱的積極性。因為合唱對學生具備的音樂素質具備更高要求，合唱和單唱是不同的，其旋律更為復雜。學生對合唱的技巧、掌握的知識進行學習的時候，都會面對很大困難。因此，在這種教學方式下，需要學生掌握相關的合唱技巧和相關知識。基于學生的學習興趣，引導學生對合唱音樂進行鑒賞，使學生產生一定興趣。當教師進行教學的時候，可以為學生播放一些音樂合唱作品，掌握合唱音樂的主要唱法和技巧。也能根據學生的實際發展情況和接受水平，對合唱唱法進行調整，這樣學生不僅能對其詳細掌握，也能在合唱的時候，將不同的唱法進行融合。在這種學習方式下，不僅能提升學生的合唱水平，也能增強學生的自信心，以確保學生產生更多興趣。

（二）提升教師專業能力

當在課堂實際教學過程中，教師的積極引導發揮十分重要的作用。因為教師的教學水平與課堂教學質量存在很大關系，在現代發展中，為了能獲得有效地小學音樂課堂合唱教學有效性，需要保證教師專業性和綜合素質的提升。基于一定的調查分析，學生對某個學科學習都比較單純，很多都是對學科教師的喜愛。所以，在對小學生進行實際教學的時候，要通過自己的行為引導學生，增進與學生之間的關系，保證能對學生學習和生活中遇到的問題進行解決。需要提升自身的專業化，對教學方法進行創新，保證能使用合理的教學方式為學生組建教學活動，以增強學生的學習信心。如果在合唱教學的時候發現學生表現好，可以表揚學生，增強學生的好奇心理，保證學生對音樂合唱產生一定學習，這樣學生不僅能集中到音樂合唱學習中，也能充分挖掘學生潛力，激發學生的學習積極性，保證學生對其獲得更多知識，從而為小學音樂課堂的合唱學習有效性提供基礎條件。

（三）對教學方法進行優化

音樂學科和其他的學科不同。其他學科過多的重視理論知識學習，音樂學科重點對學生的緊張氛圍進行調節。所以，在小學教學階段，需要教師和學校領導認識到音樂的重要性，打造專業化的教師團隊，實現合唱音樂教學。并且，教師還需要對教學方法進行優化，將音樂學科和其他學科進行結合。學校在內部還需要定期構建培訓活動，鼓勵教師積極參與，保證教學方法的先進性。不僅如此，還要根據學校的實際情況，對教學方式進行創新，保證充分應用到音樂課堂中，這樣不僅能為學生營造適合的教學氛圍，激發學生的學習興趣，也能促進小學音樂合唱教學目標的形成。比如：在對音樂教學方法進行優化的時候，需要對傳統的課堂教學方式進行優化。如：實現課外教學和課內教學的結合方式，當學生在學習期間較為緊張的時候，可以組織全體人員進行合唱比賽，為了使學生在比賽中獲得更好表現，確保歌唱水平的穩定提升，需要保證音樂教學質量、教學水平的提升。基于比賽的方式，能引起學生的好奇心，也能激發學生學習信心和興趣，充分引導學生，促進學生音樂合唱水平的提升，實現小學音樂課堂教學的有效性十分必要。

三、總結

基于以上的分析，小學音樂教學，能對學生各個方面的能力進行培養，發揮素質教育工作作用，也能提高學生的創造能力。因為音樂教學具備更高的感染能力，應用合唱教學方式，不僅能符合現代教育發展需求，也能促進小學音樂課堂教學意義的實現。

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