小學音樂欣賞教學的策略

肖琳

【摘 要】隨著社會的不斷發展，對學生的素質教育要求也逐漸提高?，F在多數的小學生都被要求學習音樂。在小學階段，學生的思想還不成熟，而積極向上音樂能夠指引學生建立樂觀的人生態度，構建豐富的情感。而學習音樂的過程中，也能幫助學生學習音樂方面的知識，提高對音樂的欣賞水平。但，小學生的音樂水平是需要逐漸引導才能夠得到提升的。小學音樂老師如何才能有效引導學生學習音樂呢？下面筆者就針對小學音樂欣賞教學的方法策略做淺析。

【關鍵詞】小學音樂；欣賞教學；方法策略

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0279-02

引言

我們都知道，在現在這個時代，家長們都望子成龍、望女成鳳，不希望讓自己的孩子輸在起跑線上，關注學生的成績也不僅僅只是語文、數學、英語等學科的學習上。對于小學音樂課程同樣重視，希望能夠陶冶學生的情操，提升學生的綜合素質。而傳統的小學音樂課堂多為老師直接教學生唱歌課堂教學效率低，甚至被其他學科占用形同虛設。因此，小學音樂教師應該提高自己教學效果，改變、創新自己的教學方式，讓學生真正學好音樂，得到音樂的啟蒙。

一、教師應積極創設情境，利用情境教學法，激發學生學習樂趣

我們都知道，在課堂教學活動中，學生處于主導地位，而老師只是知識的傳播者，在課堂教學中起輔助作用。而且，隨著素質教育的不斷深入發展，越來越在課堂上強調“生本教育”。而情境教學法一直以來也是小學音樂教學中常見的方法。因為情境教學能夠將音樂中蘊含的一些感情很好的表現出來。并且可以將音樂中抽象的情感具象化的描述出來，幫助學生深入感受音樂，激發學生的學習積極性，融入到音樂環境中來。比如，老師在教授歌曲《七子之歌 澳門》時，老師就可以利用照片、視頻等相關資料，向學生門介紹這首歌的創作背景。《七子之歌》為是為七個被侵占地區回歸祖國而紀念創作的，歌曲蘊含了濃濃的愛國之情我們學習的是澳門篇。學生可能在學習音樂的過程中，因為缺乏對背景知識的了解，不能很好的融入到歌曲中。所以老師應該通過情境教學的方式來幫助學生更好的融入，激發學生的愛國情感，培養學生對音樂的熱愛。

二、教師可以引導聆聽，利用小組教學法，以小組為單位進行交流

在學習音樂的過程中，學生不可能一下子就知曉音樂的全部知識，需要一點一點的慢慢積累。而在這個過程中，需要老師的引導和聆聽。通過認真聆聽，才能知曉學生的思維狀態，更好的引導學生步入音樂殿堂。老師在聆聽之后，應該積極和學生進行交流互動，讓學生了解音樂的情感，引導學生學會欣賞音樂。同時，也應該利用小組合作的教學方法，讓學生之間進行交流互動，把自己欣賞到的分享出來。比如，教師在教學《歌唱祖國》這首歌的時候，就可以引導學生在學習的過程中，從“越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉”，想象祖國如今的繁榮富強和大好河山，激發內心對祖國的欽佩和熱愛。而讓學生之間進行交流，可以增強同齡人之間的思想碰撞，而在交流的過程中不斷學習，提高自身的鑒賞水平。

三、教師應該帶領學生進行鑒賞，提高學生的表達能力

在學習音樂的開始階段，學生很難有自己的思考能力和鑒賞能力，需要老師的帶領。而教師應當帶領學生進行鑒賞，將音樂中所包含的情感和內容淋漓盡致的傳授給學生，用飽滿、真摯的情感去打動、感染學生，從而在此基礎上提高學生的思考能力，鑒賞水平，和表達能力。再以《七子之歌 澳門》為例，老師在帶領學生學習這首歌的時候，應該將這首歌中蘊含澳門對祖國母親的深深的思念，和對外國侵略者的仇恨傳遞給學生，讓他們受這種情感的感染。融入到音樂中來，進行思考，提升鑒賞水平，并可以將這首歌蘊含的情感很好的表達出來。

四、教師應培養學生自主學習動力

在上文所提到的三種教學方式中，都是更加注重老師對學生的引導。但是其實在學習的過程中，最重要的是學生的自主學習能力。而學生的自主學習能力也需要老師的培養。通過老師的引導，學生可以將學習的音樂鑒賞應用到生活中來。但是在老師引導學生自主學習的時候，應當注意要適當的鼓勵學生，增強學生的學習信心和學習積極性。比如，教師在教學的過程中也常常花費比較長的時間來鑒賞音樂，但卻總是會發現達不到預期的教學效果。所以在教師鑒賞時，可以先讓學生來分享對這首歌的理解，以學生為主體，然后老師再進行正確的講解，在這個過程中老師應對學生不斷的進行語言鼓勵，告訴學生回答錯誤也沒關系，這樣不僅能極大的活躍課堂氣氛。長期下來，能增強學生的思考能力、還能提高學生的學習自主性。

五、結語

以上從分析了四個在小學音樂欣賞教學的方法策略。但是教師也應當合理的創設情境，激發學生興趣；利用小組教學法，引導聆聽；提高學生鑒賞和表達能力；培養學生自主學習等方式，來激發學生對音樂的學習興趣，集中學生的學習注意力，提高學生的音樂鑒賞能力，從而培養學生的氣質和素養。雖然音樂只是培養學生素養的途徑之一，但是有良好的音樂素養能夠極大的幫助學生樹立良好的世界觀和價值觀，培養人的精氣神。

參考文獻

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