緊扣五個要點打造歷史有效課堂

龔利華

【摘 要】打造歷史有效課堂是提升歷史教學成效的重要抓手，教師應當結合學生的歷史學習基礎與思維能力水平，對傳統教學模式進行改革，將課前預習環節的作用發揮出來，運用好信息教學媒體，推廣小組合作學習模式以及落實好分層目標和開展當堂檢測，推動歷史有效課堂建設。

【關鍵詞】初中歷史;有效課堂;要點研究

廣大初中歷史教師在課堂教學中，一定要著眼于高效原則，引導學生對學習環節進行拉長延伸，課堂上積極開展互動以及運用信息媒體和兼顧學生發展差異，更加科學地組織教學活動，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、做實課前預習環節，讓歷史學習更加充分

課前充分的預習是歷史課堂學習順利進行的重要基礎，許多教師不重視課前預習環節的要求，導致歷史課堂學習缺乏基礎，師生互動不夠熱烈。筆者在歷史教學中對學生提出明確要求，必須通過有效的預習，了解教材內容，掌握基本的歷史知識點以及挑選出預習中的難點問題。這對于提高歷史課堂學習的針對性效果以及增強師生互動的有效程度，都具有重要的幫助。其次，對學生強化了歷史預習技巧的指導。要求學生擬定歷史預習計劃，避免漫無目的地開展預習，要圈定重點和要點，將有限的時間發揮出更大的效率。在預習過程中，要求學生認真分析每一個知識點，嘗試自己去分析研究歷史現象，特別是對歷史人物的分析和歷史事件的探究，嘗試自己總結和提煉學習成果。……