淺析桐梓縣鄉鎮小學現代信息技術與英語教學的有效整合

摘 要?本文以桐梓縣鄉鎮小學為研究對象，對現代信息技術與小學英語教學整合的內涵、原則以及原因進行分析，并對桐梓縣鄉鎮小學現代信息技術與小學英語教學整合進行分析，探討桐梓縣鄉鎮小學在現代信息技術與英語教學有效整合方面存在的問題，并提出相應的對策建議。

關鍵詞?小學英語;現代信息技術;整合

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0018-01

一、現代信息技術與小學英語教學整合內涵

小學英語教學與信息技術的整合是在信息技術高速發展的背景下，在英語教學過程中借助現代信息技術，例如視頻、圖片、語音等來創造一個舒適的英語學習環境，促進小學生能夠更好更快的學習英語。現代信息技術對于小學教學來說，本質上就是一個輔助工具，通過信息技術使得教學更順利，學生更有興趣學習。并且在現代信息技術和小學英語教學整合的過程中，我們應該堅持實用性、趣味性、互動性等原則。

二、桐梓縣鄉鎮小學現代信息技術與英語教學整合存在問題分析

（一）小學英語教學使用現代信息技術“兩極分化”明顯。雖然桐梓縣大部分鄉鎮的小學英語教師都盡力將信息技術引入英語教學，但鄉鎮小學英語教學使用現代信息技術“兩極分化”明顯，主要表現為過度依賴和從不接觸。過度依賴是指小學英語教師在開展英語教學時，全程上課就只用PPT，并且內容就按著PPT上面的內容一字不變的講下去，而英語教學要求任課教師聲情并茂，在信息技術的輔助下，將學生帶到真實語境中去。一旦出現電腦故障，PPT不能正常使用，同時又沒準備手工備課本，導致教學中斷。從不接觸主要是指年齡比較大一點的英語任課教師，由于自身水平的局限性，使得這一類小學英語教師不能操作電腦，他們的上課方式和傳統教學模式具有一致性。

（二）英語教學投入不足，教學硬件設備落后。大多數鄉鎮小學的英語投入不足，英語教師配備較少，英語相關的信息技術設備建設不足，部分鄉鎮小學或者村小還沒完全跟上信息技術時代，傳統教學模式還有一定程度的存在。并且在全縣大部分鄉鎮地區，將語文和數學作為小學教育的主要課程，導致學校在課程設置上對語文和數學有所傾斜，對英語的重視程度不夠。英語教學硬件設備是現代信息技術與英語教學整合的集中體現，由于小學英語教育資金投入不足，加之學校的不重視，導致桐梓縣大部分鄉鎮地區的小學在英語教學設備存在很多不足，嚴重制約著桐梓縣鄉鎮地區小學英語教學的發展。

（三）英語教師能力參差不齊。就全縣情況而言，由于大部分鄉鎮地區位于農村，離縣城較遠，生活和教學條件艱苦，很多小學老師在當地小學有所成績之后，有的因為上級調動離開本學校，有的找關系離開鄉鎮小學去縣城條件較好的學校任教，以上的種種原因導致該縣鄉鎮地區小學教師能力參差不齊。由于現代信息技術與英語教學整合對任課教師有較高的要求，任課教師需要借助視頻、圖片、語音等形式吸引學生的注意力，將一些比較困難的知識更加直觀的展現給小學生，為學生創造一個真實的英語學習環境。

三、促進桐梓縣鄉鎮小學現代信息技術與英語教學整合的策略

（一）合理使用現代信息技術，創設情景教學的新模式。小學英語任課教師應該合理利用現代信息技術，為小學生創設英語教學情境，讓小學生在一個情景模擬中學習英語，即提升了小學生的學習效果，又激發學生的學習興趣。例如在教小學生認識單詞時，應該做PPT，將單詞和圖片相結合。在口語練習中，使用現代信息技術是最為重要的，因為環境也是影響人學習的因素之一，通過對語言環境的辨識，小學生能夠更加真實的使用口語。

（二）加大英語教學資金投入，完善小學英語教育基礎設備。重視小學英語教育是現代信息技術與英語教學整合的重要途徑，可以通過相關政策引導，提升全縣各鄉鎮小學對小學英語教育的認識程度，給予小學開展英語教學必要的的政策保障，同時，各級政府以及相關部門應該保障全縣鄉鎮小學開展英語教學有充足的資金，使得各鄉鎮小學能夠完善本校的硬件設備。完善小學英語教學硬件設施應該從以下兩個方面入手，第一，增加小學硬件設施購置的經費，實現各小學硬件設施的配備，第二，各小學對于設備的使用和管理，應該配備專門的人員進行管理和維護，以保障實施的正常使用，進而延長設備的使用年限。

（三）完善小學英語教師培訓系統，提升英語教師教學能力。現代信息技術處于一個動態過程，隨著時間的推移而不斷發展，這就要求小學教師應該及時更新知識體系。為此，各鄉鎮小學應該完善本校英語教師的培訓系統，英語教師的培訓不僅培訓英語的相關教學模式，同時也應該關注英語教師對現代信息技術的應用能力培訓。提升小學英語教師的能力可以從以下幾個方面入手：第一，根據分類指導原則，對英語教師弱項進行專項培訓，這樣的培訓更具有效性和針對性;第二，建立相應的英語教學評價指標體系，將英語教師對現代信息技術的應用能力作為重要的參考指標，并和工資掛鉤，以推動小學教師合理的使用現代信息技術。

參考文獻：

[1]王霞.淺談小學英語與信息技術的整合教學[J].中小學電教（下半月），2017（04）：74.

[2]李曉敏.農村小學英語教學與信息技術整合的有效利用[J].校園英語，2017（26）：151.

作者簡介：譚雯，女，遵義市桐梓縣新站鎮中心學校英語教師。