如何提升高中生的理財意識

黃一洋

摘要：在社會的進步，人們生活水平的提升，高中生成為社會消費的主要群體。一方面是高中生正處于人生的轉折期，在衣食住行各個方面的消費需求都比較高；另一方面高中生自我意識覺醒，開始獨立管理生活費、壓歲錢等資金。因而提升高中生的理財意識，可以幫助高中生養成儲蓄的習慣、提高生活質量。本文主要從高中生的理財現狀，探究從那些方面提升其理財意識。

關鍵詞：高中生；理財意識；現狀；渠道

目前，信息技術的發展為高中生的生活帶來了巨大的改變，最明顯的標志是手機在高中生群體中的遍布性較廣；其次是高中生接觸到的網絡新聞媒體的機會較多。這給高中生的理財意識的發展帶來了挑戰和機遇。同時，家長的理財意識不足、學校忽視對高中生的理財意識培養管理等因素都使得高中生的理財能力不足、理財意識錯誤發展，提升和改善高中生的理財意識迫在眉睫。

一、當前高中生的理財意識

（一）省錢就是理財

在高中生的眼里，省錢是學生階段的主要也是唯一的理財方式。在購買同一物品時，買便宜的東西就是理財，而忽視了物品的實用性品質問題。經過調查顯示高中生在購買衣物的時候，會購買便宜的質量差或是一般的東西，而非購買品質好的物品。又或者說，在家長的影響下，認為出門旅游是浪費錢，把錢存起來才是理財。這明顯是錯誤的理財觀念，在理財的同時要注重消費對自身發展或生活所帶來的好的體驗和好的改變。

（二）理財意識不足，理財方式單一

手機的在高中生群體的普遍化，帶來了各種各樣的網絡支付手段，同時也衍生了一些“網貸”項目，經過調查顯示，“網貸”具有低門檻、零抵押的“優勢”成為高中生在急需用錢之際的重要選擇之一，也給高中生帶來“網貸”是無風險的這樣錯誤的觀念。對于網貸平臺而言，高中生缺少足夠的理財觀念，對其風險評判、償還利率等的評價導致自身陷入網貸的風險中。另一方面是在高中生眼里，理財主要的形式是“基金”、“股票”，需要充分掌握其運營情況才能夠進行投資理財。從而忽視了收藏、保險、外匯買賣等新的理財產品和項目。

二、提升高中生的理財意識的渠道

提升高中生的理財意識為高中生養成良好的儲存和消費觀念奠定良好的基礎，也為高中生的美好生活營造了良好的經濟氛圍，為高中生提前融入社會生活開拓了道路。因而本文主要從學校、社會家庭和高中生本身三個方面提升其理財意識。

（一）學校為高中生開展理財課程，宣傳國外的理財觀念

在資本主義國家當中，較為注重對孩子理財觀念和獨立意識的培育。這些國家地區的高中生往往已經開始經濟獨立，自行經營管理自己的資產情況。我國高中生在理財意識方面具有先天不足的問題，作為學校，不僅僅需要對高中生展開課堂教育，還要求設立相關的理財課程，對高中生展開初步的理財培訓和講座。最基本的是，讓高中生擁有理財意識，避免誤入一些理財誤區，如省錢就是理財、網貸沒有風險。另外，還要求能夠借鑒國外的優秀案例，讓高中生能夠養成儲存的習慣。

（二）家長為高中生樹立正確的理財觀念，使高中生明確自我理財意識

在提升高中生的理財意識方面，家庭扮演著主要的角色。一方面是家長的理財意識和理財行為在潛移默化地影響著高中生。如有的家長有為孩子購買保險，這一理財行為能夠擴寬高中生對理財的認識，如知道購買保險是一種理財的方式；另一方面是高中生的主要金錢來源是家長給予的，家長對于高中生的金錢的支配具有指導權，家長教育高中生養成正確的消費觀念，如并不是省錢就是最好的；做好金錢儲存很重要等等，之后給予高中生一定的自由，定期指導和過目高中生的理財情況，是提升高中生理財意識的主要方式。

（三）高中生應廣泛閱讀理財相關知識，積極參與理財實踐

隨著社會的發展，當前市面上存在越來越多的理財項目，“基金”不再需要大筆的資金源，可以采用定投的方式實現理財。針對于高中生理財意識錯誤發展的現狀，只有要求高中生擁有正確的理財知識，如能夠掌握當下最為流行的理財項目、對于網貸的風險的換算等等，才能夠保證高中生理財意識的優化升級。一方面是要求高中生能夠增加自我對于理財相關知識的閱讀和研究，同周邊的親戚朋友進行理財的研究討論，明確不同的理財項目的具體運行情況；另一方面是要求高中生能夠將理論知識轉換為實踐操作。在這一措施中，要求學校和社會能夠為高中生的理財實踐提供更多的理財實踐，如模擬炒股、模擬基金投資等等。

總之，只有從學校、社會、家長和學生自身共同努力，才能夠全方位的提升高中生的理財意識，盡早實現偉大中國夢。

結語

綜上所述，現階段高中生對理財存在著錯誤的認知，覺得只有“基金”、“股票”之類的才是理財項目，另外認為自己的資金不多，用不著理財等。只有通過多管齊下的措施，才能夠改變當下高中生的理財習慣，營造高中生美好的未來生活，為實現偉大中國夢奉獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]顧玥.高中生如何有效提升理財意識探究[J].經貿實踐，2016，24：218.

[2]鄒齡鋒.成都市高中生理財教育情況調查[J].時代金融，2016，32：249+253.

[3]周士雄.國外理財教育對改善我國高中生消費行為的啟示[J].武漢冶金管理干部學院學報，2016，2601：84-85.endprint