足球進校園，你為何步履艱難

摘 要 校園足球文化建設的重視程度、師資結構、教師、學生、家長甚至是領導觀念、學生業余可支配時間、應付比賽、賽前急抓要成績等現實校園足球教學，面臨很多的問題待而未決，真正的解決了這些問題，校園足球才能達到預期的目標。

關鍵詞 校園足球 足球文化 有效教學

中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A

校園足球面臨很多實際的問題待而未決，真正的解決了這些制約校園足球發展問題，校園足球才能達到預期的目標。

1當前校園足球訓練中遇到的實際問題

（1）校園足球文化建設的重視程度有待提高。近期，校園足球的發展也比較快，許多學校足球隊伍從無到有，從小變大，各級教育部門都在組織、舉辦各種聯賽，激發了學生的興趣，提高了體育教師的業務能力，推動地方足球運動的發展。

但是，從根本上看校園足球并沒有人們想象的那樣。一是領導重視程度不夠，經費投入欠缺、場地的限制、人力不夠等很多因素制約校園足球的發展。二是社會影響力不夠，人們對校園足球的理解不夠，這需要我們要對校園足球的發展上下功夫，觀念大眾改變，向外推出，達到一定的影響力，才能推動基礎足球的普及與發展，真正地推動地方足球的發展，為國家提供更好的足球人才。

（2）師資結構方面存在的問題，一是農村學校班級人數多、班額大；農村大部分學校的學生人數都超額，每個班人數都在50左右，這對體育教學的組織增加了一定的難度。足球的教學和訓練中，運動損傷是不可避免的，一旦在教學中出現傷害事故，責任在于教師，所以體育老師在上課時很少按教學內容和計劃進行，調課和隨意安排教學內容時有發生。其次是體育老師不會踢足球對中小學校園足球文化的建設和普及是致命的傷；二是體育教師足球運動水平參差不齊。老師足球水平的高低，決定了學生們的足球水平，直接影響著他們對足球的興趣愛好。體育教師出現高齡化，部分教師年齡出現在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學一線，存在體力和精力不足，講解的透徹，示范上存在一定困難，尤其是小學生模仿能力較強。體育教學主要是教師的示范為主，動作示范不到位，造成誤導，從而教學質量下降。三是教師承擔的課時多。四是足球專業教師和參與學生人數少。

（3）教師、學生、家長甚至是領導觀念有待轉變。社會、家長不支持孩子參加足球運動。家長對孩子的期望較高，追求學習成績，讓孩子參加課余的補課、興趣班、輔導班等，占用了孩子體育活動時間，因此有不少家長不支持孩子的足球運動。我們縣每年的“縣長杯”中小學生足球賽，總是有教練員講沒有人。校園足球比賽前期，班主任最多的話題還是沒有人。這個人可能就是指的足球隊員。一個學校上千人也挑不出十來個足球隊員來，這就是我們的認識和觀念還沒有轉變。假如學校每學期組織校內足球賽，形成固定的足球賽制，每個班有近一半的學生參與到足球運動中來，長期堅持，校園足球才能搞得紅紅火火。

（4）升學指揮棒引領，學生課余可支配時間少。由于教學質量已成為衡量一個學校或班級好壞的標準，所以校園足球文化建設是不可能有很高地位的。應試教育主導了學校教育、教師、家長給學生的學習任務重，家庭作業、周末的補習課、輔導班占用了孩子課余的時間，學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。

（5）應付比賽，賽前急抓要成績。學校一般在上級部門組織的各項體育比賽前一段時間，領導們比較重視，親臨現場，指手畫腳，平時不過問，也不組織訓練。體育項目不是一天，一月能夠出成績的，好成績那是長期訓練的結果。

（6）保險等措施跟不上。近年來，校園體育活動中運動損傷、隊員猝死的現象時有發生，這使學校領導和教練們產生了心理陰影。很多學校為了抓安全，禁止一切有危險的體育活動，禁止舉辦各種體育比賽。

2校園足球教學訓練的對策

（1）改善場地等設施條件，為足球運動的普及創造良好的運動環境。從現有情況來看，部分學校還沒有足球場地，部分學校的足球場地為水泥、花磚，不符合學生運動，長期下去對學生造成身體上的傷害。

（2）建立長期有效的比賽機制。競賽是促進學生足球運動技術水平的提高、推動學生足球運動廣泛開展的有力手段，也是校園足球文化的重要組成部分。通過校內或校外的足球競賽，可以使學生生活更豐富，興趣熬好更廣泛，從而讓學生身心更加健康的發展。

（3）提升體育教師足球專業技能。加強體育教師的長期、短期培訓，提高他們的自身足球水平、訓練能力。體育教學手段需要創新。同時，學校應該每周每班一節足球課，讓學生逐漸的融入到足球當中，提高他們對足球的認識，增加學習足球的興趣。

（4）教學和訓練相結合，制定安全預案。把校園文化建設與足球活動有機地結合起來，改變傳統的體育課外活動的內容與形式，改變以競技為主的足球比賽形式，使足球活動向個性化、娛樂化、大眾化、健身化方向發展來滿足不同層次與興趣學生對足球文化的需求，以吸引各種懷有不同目標的學生去關心足球、認識足球，并最終參與到足球運動中來。另一方面，可以把校園足球賽作為校園足球文化的一種推廣方式。

（5）將足球項目納入中考等考試內容中，迫使學生、家長、領導等更新觀念。學校、社會和家庭應全面支持學生參加有組織的足球活動，從全面發展終身體育的態度入手，調整孩子的生活制度，使他們在德、智、體、勞等方面得到全面發展，成為一個合格的現代化人才。

總之，校園足球的發展存在不少問題。要把這些問題一一解決，我們體育教育工作者責任和使命重大。我們一線教師應不斷去深入的探索和發現足球運動的奧妙和規律，為我國足球教育水平的提高和發展尋找到切實可行方法。

參考文獻

[1] 劉文雷.校園足球文化建設問題與對策[J].體育時空，2016（21）.endprint