中職院校校企聯合辦學對學校德育教育的影響及對策探析

劉曉莉

【摘要】近年來，中等職業學?！肮W結合、理實一體、校企合作”的教學改革模式和發展方向對中職德育工作有很大的影響，不僅關系到人才培養的質量，對學校工作和學生健康成長都具有很強的導向作用，因此改變學校傳統的德育教育模式，順應職業教育環境的變化和發展的趨勢，成為中職院校思想政治工作者迫切需要解決的課題。

【關鍵詞】中職院校 聯合辦學 德育教育 影響及對策

一、研究意義

中等職業教育不同于其它教育，它的特殊性是由職業教育、崗位教育的本質特征和培養模式特殊性所決定的。中職院校德育工作依據學生的身心特點、品德形成規律和中等職業教育規律，充分利用現有的德育資源，將德育內容貫穿中職教育全部教育過程中，可以全面提升中職院校學生德育素養的效果。

二、校企聯合辦學對德育工作的影響

（一）德育教育環境發生變化

校企合作培養模式在我國處于探索的初期，校企聯合辦學的制度建立、質量保障、安全管理等方面還處在探索階段，尚存在一些不足。在聯合辦學的背景下，學校和企業不同的教育環境、不同文化氛圍、使得德育工作的側重點有所變化，教學模式和實踐要求不斷的變更，常規的德育教育和管理模式也要隨之變化。

（二）改變現有的德育教育模式、教學方法、教學內容

按照現行的中等職業教育德育教學大綱，中職院校開展德育工作的方法都常規性養成教育、心理健康教育、安全紀律教育、畢業教育等，在聯合辦學模式下，需要利用企業中大量的德育資源對學生進行教育，逐漸更新和創新教育模式，逐步創建適合校企合作的教學模式、教學方法、更新教學內容才能做好中職院校德育教育，傳統的德育教育無法激發學生積極地參與到德育工作中去。

（三）德育教育管理模式改變

校企合作背景下學校及學生存在適應磨合階段，學校教育與企業對學生的管理尚未做到合理銜接，學生的思想政治教育工作和基礎管理工作難度加大，中職學生體現的職業道德素養與企業要求有一定差距，思想政治教育理念跟不上校企合作培養模式的變化。

三、對策探析

（一）加強校企合作日常管理，緊密監督，保證德育教育的連續性、緊密型。

德育教育工作是一個長期性、系統性的工程，特別是中職學生獨有的個性、特征、特點，要求企業和學校保證經常性的、緊密性的、協作式聯系。要達到雙贏的效果，就必須建立日常管理合作機制，經常就學生的日常表現，思想動態等一些問題進行溝通，及時了解學生的基本狀況，出現的各種包括專業和思想在內的各種問題，做到及時發現問題，及時處理問題，防止對學生的管理出現漏洞，造成不良后果，企業和學校都做好實習學生的日常表現記錄，以便把學生實習情況全面細致的反映給校方，使校方能針對性的解決。

（二）努力構建三維一體的德育教育模式

努力構建學校、企業、家庭齊抓共管的德育教育模式，學校是以專職德育教師、班主任為骨干、廣大教職工共同參與的方式進行德育教育，同時充分發揮家庭監管功能，德育教育工作與家庭教育密切相關，特別是中職學生未完全獨立的年齡特點需要家庭文化、背景、氛圍及親情等方面在孩子的教育，家庭有不可替代的作用。在校企聯合辦學培養模式下，學生參與校企合作學習與實踐，均需要家庭的支持、父母的關心和呵護，因此，企業運用自身的文化與學校家庭一起形成教書育人、管理育人和服務育人的良好氛圍。

（三）加大對德育共作的經費投入，建立德育保障和德育激勵機制。為了實現德育目標，加強德育教育方面硬件建設，投入更多的人力、經費和物質保證，將德育經費列入學校、企業經費預算，保證經常性德育教學工作、大型宣傳教育活動、理論教學研究、德育教師隊伍培訓、表彰獎勵等所需經費。不斷改善辦學條件，充實校園文化活動的設施和資源，美化優化環境，運用盡可能的一切因素激發德育工作者的工作熱情和中職生的參與熱情。

（四）針對校企合作模式，充分整合校企德育資源，創新德育教育內容。

一是校企合作背景下，中職院校德育工作應模擬企業環境進行，營造企業文化氛圍，將企業文化融入在日常教學中，使德育教育包涵企業文化內容，培養學生的團隊意識，競爭意識，引導學生逐步接受、適應職場化工作環境、人際關系，同時模擬企業環境對學生進行日常管理，全面提高勞動者整體素質。

二是加大心理健康教育，適時開展心理健康教育咨詢輔導，引導學生正確認識自己、評價自己，培養責任心、自信心，使學生自尊、自愛、自強，增強抗壓能力、抗挫折能力，適應環境的能力。

三是中職院校的德育應努力探求企業用人的重點，對學生加強職業道德和誠信意識的教育。職業道德和誠信意識是企業立業之本，自然會成為職教德育之重。學校應以以豐富多彩的校園活動和校園志愿者實踐活動形式，如校企合作、校外實訓、社會實踐等體驗活動，實現在體驗中理解高尚的道德情操的意義和內涵，不斷增強學生的職業道德感，榮譽感。同時利用LED顯示屏、宣傳欄、校園網、廣播站等宣傳陣地大力宣揚職業模范事跡和精神，不斷使學生端正職業態度、提高職業技能、遵守職業紀律和職業作風，要大力引導學生愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會，鼓勵他們在做一個好的建設者、服務者、奉獻者。

四、總結

在校企合作環境下大力利用企業文化及資源進行德育教育，并不是忽視中職院校自身的德育資源的開發，反而更應該加強，尤其是在自身師資投入和人文素養教育方面，更應該加大力度。這樣才能夠使校企合作相互呼應，達到從形式到內容的真正融合，起到共同育人的效果。

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