基于實用人才培養(yǎng)的中專語文教學研究

吳雪

摘 要：作為中專教學中的重要科目，語文學科的教學質量至關重要，直接影響學生學習專業(yè)課的能力。通過對學生語文學習現狀進行分析，對提升教學質量的策略進行研究，旨在提高學生的語文素養(yǎng)，為學生成才奠定基礎。

關鍵詞：中專語文；現狀；分析；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）29-0047-01

中專學校的學生文化基礎較差，有的學生不喜歡學習，導致學習效果不佳，對于以文字為主的語文更是提不起興趣。這樣的學習狀況給教師的教學造成很大困難，直接影響著學生的學習效果。教師要通過教學方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

一、中專學生語文學習現狀

中專學校的學生來到中職院校主要是為了學習一門實用技術，對語文學習不感興趣，加上學生本身的學習基礎較為薄弱，就更加不愿意學習語文。從他們日常對待語文學科的態(tài)度就可以看出，語文這門學科在他們心里屬于沒有實用價值的學科。中專院校的教材是自己選擇的，從這些教材的內容來看，與時代需求有著很大差距，學生面對這樣的語文學習更加提不起興趣。教材選取的內容也比較傳統(tǒng)，缺乏鮮明的專業(yè)特色，與現實缺乏必要的聯系，導致學生學習到的知識不能運用到實際中，學生看不到學習的用途之后，就很難對語文感興趣。從教師角度來說，中專院校的教師和學生之間有著明顯的年齡差距，不同的成長環(huán)境導致他們在很多問題的認識上有分歧，年輕的學生體現著新時代的個性，教師們又不能完全接受這些新的變化，更不愿改變自己傳統(tǒng)的教學模式去順應學生的個性需求。教師與學生之間的認識不對稱，直接造成學生的需求得不到滿足，這樣就導致學生更加排斥語文。

二、提升中專語文教學質量的策略

（1）激發(fā)學習興趣。產生情感共鳴能夠激發(fā)學生的學習興趣。教師要想激發(fā)學生的學習興趣，必須贏得學生的喜歡。學生喜歡這個教師之后，就會對這個教師所教授的學科產生興趣。這個過程對教師的綜合素養(yǎng)有著較高的要求，除了需要有充足的知識儲備，還需要教師具有豐富的閱歷，這樣才會吸引學生的注意力，從而慢慢引導學生將注意力放到自己教授的語文課堂上。通常情況下，只要學生不喜歡這個教師，那么就很容易導致學生排斥這門課程。因此，語文教師應該提高自己的綜合素養(yǎng)，一方面通過豐富的知識儲備去吸引學生的注意力，另外一方面還要注重對學生的關心和愛護，采取學生喜歡的方式與他們溝通，了解他們的想法。

（2）樹立正確觀念。隨著社會經濟的發(fā)展，越來越激烈的社會競爭導致職業(yè)教育面臨的壓力越來越大。從現實情況來看，傳統(tǒng)的教育模式已經不能適應時代發(fā)展的需要。中專教育的主要目的是培養(yǎng)適應社會需求的實用型人才，與普通教育有著明顯區(qū)別。因此，面臨社會的發(fā)展新局面，中專語文教育應該改變傳統(tǒng)教育模式。教師要更新教育觀念，從學生的實際需求出發(fā)，精心設計教學內容，注重口語表達等實用技能的培養(yǎng)。通過語文教學幫助學生提高口語交流的能力，讓學生能夠更加全面、準確地表達自己的情緒與觀點，從而與外界形成高效的互動。也就是說，學生進入學校后，語文教師就應該通過自己的課堂教學讓學生對口語表達重視起來。

（3）多開展實踐教學。傳統(tǒng)的教學模式對語文教學的影響比較大，導致學生容易陷入思維的固化，進入中專后的學生也很難對語文教學產生興趣。如果教師再一味地將機械化的教學復制到課堂中，那么將導致學生更加排斥這門學科。因此，要想改變學生不喜歡語文的局面，必須在教師的教學方面花心思。教師應該摒棄傳統(tǒng)教學模式，將教材內容與生活實踐緊密結合，讓學生體會到語文在現實生活中的用處。換句話說，語文教學應該是一門比較實用的學科，學生在學習知識的過程中，還能提高自身的實踐能力。為了達到這種教學目的，教師可以根據學生的興趣愛好，采取一些靈活有趣的教學方式。比如演講、模擬招聘等等，這些方式都可以幫助教師將室內的課堂轉移到室外，讓學生走出枯燥的知識學習，親身體驗社會的規(guī)則，同時，也能從現實的生活中感悟語文學習的重要性。

（4）實施引導教學模式。時代與科技的快速發(fā)展導致信息交流越來越方便，這就給學生接受新知識提供更加廣闊的渠道?；ヂ摼W的快速發(fā)展，一方面給學生帶來了生活的便利，另一方面也帶來了不可避免的負面影響，海量的信息更新讓學生失去更多真實體驗的機會。在這種情況下，語文教學應該充分發(fā)揮學科優(yōu)勢和作用，提供一些現實交流的機會和場景，讓學生進行面對面的交流與互動，通過真實的體驗了解人們的思想變化，進而幫助學生建立起積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。也就是說，語文教學還應該充分發(fā)揮引導的作用，幫助學生提高自身的綜合素養(yǎng)。

三、結束語

綜上所述，作為中專教學的重要組成部分，語文教學至關重要，應該引起足夠的重視。語文教師應該根據學生的實際需求，并結合社會的發(fā)展，堅持與時俱進，因材施教，一方面?zhèn)魇诮o學生豐富的語文知識，另一方面賦予語文課堂更多的人文關懷，在教學的過程中充分體現教育的價值，為學生成長成才奠定基礎。

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