節奏訓練在音樂教學中的實踐

趙紅艷

[摘 要]節奏訓練是音樂教學的重要組成部分。恰當的節奏教學能培養學生對音樂學習的熱愛，有助于他們在課堂上更好地掌握音樂知識，提高自身的音樂素養。教師應該在音樂課堂中有效地利用多樣化的節奏訓練方式，激發學生學習音樂的興趣，使學生更加有效地掌握節奏知識。

[關鍵詞]小學音樂 節奏訓練 課堂教學

[中圖分類號] G623.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）27-055

新課程改革背景下，音樂課程對提高學生綜合素質有了新的要求。節奏訓練是小學音樂學習的重要組成部分，在音樂課堂中占有重要的地位。小學音樂教育是學生接觸到音樂教育的初級階段，在這一時期對學生進行準確而生動的節奏訓練，可以讓學生體會到音樂節奏帶給他們的獨特感受，充分體驗到音樂學習中的樂趣，從而培養起對音樂學習的興趣，并且能夠對音樂知識有更好的理解和感悟。那么，在教學實踐中，如何突出節奏訓練在小學音樂中的重要性并有效進行訓練呢？

一、正確把握節奏訓練在音樂教學中的作用

節奏是音樂的重要組成部分，賦予了音樂魅力和靈魂，在音樂形象的塑造中起著重要的作用。學生剛接觸到音樂，對于一切音樂知識都是未知的，這就要求教師在音樂課堂中要教授學生有效的音樂知識，為學生日后的音樂學習打下良好的基礎。節奏教學是小學音樂課堂教學中的一個環節，教師要充分認識到節奏感在學生音樂學習的重要作用，在音樂課堂運用合理的教學方式培養學生的節奏感。節奏在學生學習音樂中起著重要的作用，學生只有掌握了節奏感，才能真正認識到音樂產生的節奏節拍，從而加強學生對于音樂知識的掌握。學生對節奏感的掌握加強了，他們的音樂欣賞、演唱以及感受的能力才會得到提高，從而使他們的音樂學習更加有效。適當的節奏感訓練還可以使音樂課堂的氛圍變得輕松有趣，讓學生在愉悅的氛圍中更好地學習音樂。因此，教師應該科學有效地運用多種教學方式對學生進行節奏訓練，讓學生體會到音樂學習的樂趣，在輕松愉悅的氣氛中學習音樂，從而培養起對音樂學習的興趣，有助于學生更好地理解音樂，更加有效地掌握音樂知識。

二、有效落實節奏訓練在音樂教學中的應用

1.聯系生活場景的素材落實節奏訓練

音樂是離不開生活的，生活是音樂作品的創作來源。因此，教師應該注重將音樂教學與生活結合起來，有效地利用生活中的聲音節奏來進行節奏訓練，從而自然地在生活中逐漸培養起學生的節奏感。教師可以利用一些生活中常見的物品，在課堂上展示他們所發出的聲音以及其節奏。例如，展示水滴的聲音、筷子敲打碗的聲音、黑板擦摩擦黑板的聲音……在這樣的節奏訓練方式中，學生能夠體會到音樂課堂教學內容和形式的豐富，感受到音樂課堂的樂趣，從而提高學習積極性，有助于學生在日常生活中逐漸培養起自己的節奏感。

2.選取簡單易懂的童謠加強節奏訓練

學生大多接觸過通俗易懂且節奏感十分鮮明的童謠，對于童謠的記憶較為深刻，教師可以有效利用這些簡單易懂的童謠來進行節奏訓練，培養學生的節奏感。例如，教師可以利用學生都會唱的童謠《小燕子》：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗。小燕子，告訴你，今年這里更美麗。我們蓋起了大工廠，裝上了新機器，歡迎你長期住在這里的……”通過對童謠的演唱，使學生對音樂課堂有一種親切感，能讓他們的學習積極性得到提高，并且在演唱童謠的過程中培養他們的節奏感。

3.利用模擬教學優化節奏訓練

節奏賦予了音樂內容，使得音樂具有模擬性，教師可以利用這一特點來進行模擬性教學，讓學生在模擬的過程中了解節奏、熟悉節奏、把握節奏。教師可以充分利用如鋼琴、鼓、笛子、葫蘆絲等音樂器材進行教學，讓學生敲打、熟悉這些樂器，掌握這些樂器所發聲的節奏規律，再讓學生模仿這些樂器的聲音和節奏感，培養學生的節奏感。教師還可以充分利用多媒體技術，播放一些如海浪、臺風等聲音，讓學生用現有的東西去盡量模擬這些聲音，使學生對節奏有一定的掌握和了解。在整個模擬化的教學中，教師要以鞏固節奏的知識為主，訓練學生的節奏感。通過模擬化教學，使學生體會到豐富有趣的音樂課堂內容，在游戲化的過程中掌握節奏知識。

總之，節奏訓練在音樂教學中占了很大的比例，對學生音樂素養的養成有著很大的意義。教師應該在音樂課堂中有效地利用多樣化的節奏訓練方式，激發學生學習音樂的興趣，使他們更加有效地掌握節奏知識。

（特約編輯 木 清）