小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)興趣的激發(fā)B

丁庭華

摘 要：識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)的好壞影響著以后語(yǔ)文水平的高低。作為小學(xué)語(yǔ)文教師要竭盡全力投身到識(shí)字教學(xué)中，研究識(shí)字教學(xué)的各種教學(xué)方法，讓孩子們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)迅速提高識(shí)字效率，更好地為將來(lái)閱讀、寫(xiě)作教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；識(shí)字教學(xué)；教法研究

識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)的好壞影響著以后語(yǔ)文水平的高低?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字的方法，力求識(shí)用相結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識(shí)字教學(xué)情境。”作為小學(xué)語(yǔ)文教師要竭盡全力投身到識(shí)字教學(xué)中，研究識(shí)字教學(xué)的各種教學(xué)方法，讓孩子們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)迅速提高他們的識(shí)字率，更好地為將來(lái)閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就結(jié)合自己的識(shí)字教學(xué)實(shí)際談?wù)勌岣咦R(shí)字興趣的體會(huì)。

一、激趣識(shí)字

小學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)持久性較弱，要對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，當(dāng)他們感到有興趣的時(shí)候，才能夠主動(dòng)地進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谏钪锌拷R(shí)字。以美化班級(jí)的形式布置一些班級(jí)欄目：“識(shí)字角”“識(shí)字競(jìng)賽臺(tái)”“識(shí)字小能手”“快樂(lè)園”等等，由此激發(fā)孩子們的識(shí)字興趣。在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，對(duì)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們識(shí)字的熱情。

二、生活識(shí)字

孩子們的生活是豐富多彩的，讓他們走進(jìn)生活會(huì)更有效地提高識(shí)字效率，根據(jù)他們好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，經(jīng)常開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)。比如，課前三分鐘朗誦賽，進(jìn)行故事會(huì)演講，讓他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中體驗(yàn)識(shí)字的意義，加大識(shí)字的數(shù)量和質(zhì)量。另外，還要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，讓他們?cè)诩覍?duì)孩子進(jìn)行識(shí)字，孩子們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)到了一些優(yōu)美的句子，然后回到學(xué)校進(jìn)行展示比賽，看誰(shuí)讀得好，誰(shuí)的句子優(yōu)美。這樣也加快了識(shí)字。

三、歸類(lèi)識(shí)字

識(shí)字對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難的問(wèn)題，為了加快學(xué)習(xí)和記憶，可以用歸類(lèi)的方法進(jìn)行識(shí)字，可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首等形式進(jìn)行歸類(lèi)，采用卡片的形式把不同的類(lèi)型字寫(xiě)出來(lái)、分成類(lèi)；還可以用小冊(cè)子一兩頁(yè)分類(lèi)寫(xiě)出來(lái)，訂成冊(cè)。然后讓學(xué)生互相傳遞閱讀學(xué)習(xí)，通過(guò)傳閱極大地增加學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)，看誰(shuí)寫(xiě)得好，誰(shuí)識(shí)字多，誰(shuí)的字歸類(lèi)好。通過(guò)這樣的方式去識(shí)字，極大地激發(fā)了孩子們的識(shí)字熱情，提高了識(shí)字的速度，擴(kuò)大了識(shí)字量。

四、游戲識(shí)字

游戲是小學(xué)生最為喜歡的形式，在識(shí)字教學(xué)中可以得到充分利用，比如，進(jìn)行打牌游戲，讓學(xué)生邊出牌邊讀音；還有識(shí)字接龍，分成小組的形式進(jìn)行比賽，都能較好地提高識(shí)字效率。

總之，識(shí)字教學(xué)需要教師去研究，要?jiǎng)訂T學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，并且持之以恒，常抓不懈，這樣學(xué)生的識(shí)字就會(huì)大有成效。

編輯 王團(tuán)蘭