山西農業大學公共健美操課開展現狀調查研究

王喜平 王花梅

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 本文通過采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數據統計法等方法，對山西農業大學公共健美操課開展現狀進行研究，分析得出影響山西農業大學公共健美操課開展的因素主要有以下幾個方面：參與健美操課的男女生比例失調；教師教學模式單一；缺乏專業健美操教師等。根據以上現狀，結合健美操理論知識和參與實踐的經驗提出一定的建議，為健美操課的可持續發展起到一定的推動作用。

關鍵詞 山西農業大學 公共健美操課 現狀

健美操運動作為一項新型的體育鍛煉項目，把體操、舞蹈、音樂融為一體，更是以人體作為鍛煉對象，以健美作為鍛煉目標，以肢體鍛煉為內容，以藝術鍛煉為手段。隨著社會的進步，現代學生在參加體育鍛煉過程中，他們表現出來的“求新心理”以及求趣、求知、求動的心理活動，傳統的體育運動項目及教學已經不能滿足學生的運動需求，他們需要嘗試新的體育項目。而健美操正在我國蓬勃發展，很好地把運動性和藝術性結合在一起，并且以豐富的內涵滿足了當代學生的心理特點和精神需求。隨著高校課程的改革，健美操作為一門重要課程在高校以普修和選修相結合的形式實行，得到了學生的喜愛，成為學生選擇最多的項目，而更多地健美操專業教師也投入到教學當中。因此，高校健美操運動向著專業化、多樣化的方向發展。

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象

以山西農業大學公共健美操課開展現狀為研究對象。

（二）研究方法

本文采用了文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法。

二、研究結果與分析

（一）山西農業大學公共健美操課男女比例

問卷調查表明，在接受調查的對象中，參加公共健美操課的男生占調查總人數的15.5%，女生占84.5%，可以看出參與健美操課的男生明顯少于女生。因此，山西農業大學公共健美操課幾乎為所有女生開設，且學校日益把健美操課歸為女子項目一類。同時山西農業大學公共健美操課只為大一大二學生開設，其在一定程度上限制了健美操運動的持續發展。

（二）山西農業大學學生獲得健美操新信息的途徑

通過調查顯示，山西農業大學學生獲得健美操新信息的途徑主要是利用網絡，觀看光盤和錄像，分別占30.9%、38.1%。這可歸結為現代科學技術的快速發展，學生足不出戶就可以獲得各種各樣的健美操信息，這為健美操在高校的傳播和普及創造了很好的條件。而13.3%的學生通過參加短期訓練來獲得健美操的最新信息，這樣既熟練地掌握了理論知識，也把握了技術動作的要點。

（三）山西農業大學體育教師的專業項目

調查顯示，只有2名體育教師主修的是健美操，其余的老師是從事籃球、武術、足球等項目，可以得出山西農業大學健美操專業教師短缺。通過訪談了解到，非健美操專業的體育老師對健美操的理論知識的了解和技能把握的程度是非常有限的，無法有針對性和專業性地去指導學生合理規范地參與健美操運動，從而限制了健美操運動的開展。

（四）山西農業大學公共健美操課場地的使用

健美操課場地的大小，以及光線明亮度，都會影響到學生對健美操的學習。通過調查我們可以發現，健美操的進行，大部分是在室外場地和操場，這兩個場地雖然平整，但是畢竟不是專業的健美操訓練房，基于健美操本身的特點，有時候不能很好的與之匹配。而室外場地的天氣氣候等因素的影響，極大影響到了學生學習健美操的興趣與學校教學質量的提高。

三、結論與建議

（一）結論

1.山西農業大學公共健美操課男、女生參與比例失衡，且只對大一大二學生開設，在一定程度上限制了健美操運動在山西農業大學的持續發展。

2.隨著社會的進步，山西農業大學學生獲得健美操新信息的途徑多樣化，這樣既拓展了學生的視野，也使學生獲得許多課堂上無法學習的內容。

3.山西農業大學缺少專業健美操教師，并且目前健美操教師對健美操理論知識了解程度較低，動作技術不規范，教學方法手段單一，不能很好地引導學生學習。

4.山西農業大學沒有專業的健美操場地，且教學設備簡陋，不能滿足學生的學習要求。

（二）建議

1.山西農業大學要加強學生對健美操基本知識的掌握，擴大學生對有關健美操相關知識的了解，提供相應的運動器材和場地，使學生在健美操練習的過程中，根據時間、地點、對象的變化，充分感受健美操的豐富多彩與無窮魅力，使更多的學生參與到健美操課中來。

2.山西農業大學應對健美操教師進行大力培養，使其專業技能和教學水平得以提高，除此之外還應加強健美操教師對健美操運動技術和理論知識的研究，在提高健美操技術科學化水平的同時，找到健美操的科學教學模式和組織形式，使山西農業大學健美操運動向著科學的方向發展。

3.山西農業大學應建設一個專業的健美操場地，基礎設施配備要齊全，為學生對健美操的學習免除一切不必要因素的干擾，要激發學生對于健美操的學習興趣，使他們真真正正地了解并且認識健美操。

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