淺析初中數學課堂教學中德育的有效滲透

蔡結穩 吳少軍

摘 要：德育是一個很常見的話題，因為德育教育對于一個人的發展、思想品格的形成有著至關重要的影響作用，應該加以重視。而數學教育是貫穿一個人的中小學教學的重要科目，將德育教育很好地滲透在初中的數學教育中，能夠使得這個時期的學生形成較好的人生觀、價值觀、世界觀，且初中的學生正處于獨立思想形成的關鍵時期。因此在這樣的基礎上，本文主要對于如何在初中的數學課堂上很好地將德育教育滲透進去進行了簡單的分析。

關鍵詞：初中數學 課堂教學 德育教育 滲透

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）07-0117-02

1 德育教育重要性

青少年時期是一個人的思想品德的形成的主要時期，初中生正處于這個階段，對其進行良好的德育教育不但能夠培養其良好的品性，而且對于其未來的發展有著良好的促進作用，進而對于整個社會都會產生良好的作用。在如今的教學中，應試教育壓制著學生的天性，家長、學校往往過于重視學生的學習成績而忽視了其品德的培養，然后德居于首，才位于次，一個有才華但是缺少良好的品德的人對于社會來講是危險的人物。因此，學校應該對學生進行良好的德育教育。初中的數學課程是教學的一個重要的組成部分，將德育教育很好地滲透到初中數學的課堂教學之中，不但能夠使得學生更好的掌握數學的相關知識，而且能夠促進學生的全面的發展，有著很大的好處。

2 通過教材滲透德育

在進行初中的數學課堂教學中，可以很好地利用教材來滲透德育教育，培養學生的愛國主義思想。例如，老師在進行課堂的教學時，可以對于書中的一些相關的數學家進行介紹，尤其對于我國的數學名著，如《九章算術》等進行介紹，在介紹的時候可以適當的滲透一些愛國主義的精神，讓學生懂得我國源遠流長的數學史，從而不但能夠對于我國的數學家產生濃厚的興趣，而且會產生自豪感以及形成愛國的思想，這樣就在無形之中教育了學生。除此之外，老師還可以為學生講解一些現代的科學成果，例如我國的美籍華裔科學家楊振寧、我國中學生參加國際數學奧林匹克連續奪魁的事跡等，讓學生能夠體會到我國不僅在古代、在現代對于數學的發展史也起到了很大程度的推進作用，這樣不但能夠使得學生有著更強烈的愛國精神，而且能夠有著更大的進取心，對于學生的學習也有著很好地促進作用。

3 課堂教學滲透德育

3.1 習慣滲透

所謂習慣是最好的老師，有一個好的習慣能夠讓學生受益終身。因此，老師應該在教學的過程中無形的滲透給學生形成好的習慣，這也是德育教育中重要的一個方面。數學是一門比較基礎的自然科學，有著很強的邏輯以及很高的抽象性，并且對于數學中的很多概念、定義、定理等如何進行運用，都有著明確的規定，在進行解題的時候一旦有些馬虎的地方，就會使得整個題目都出錯，對于數學的證明以及推理等尤其如此。因此，在教學的過程中老師就可以利用這一點來促使學生形成思維縝密的良好習慣，加強對于學生的德育教育。例如，老師在對勾股定理進行講解的時候，這個定理看起來是十分的抽象的，老師可以將其放到具體的生活中的實例中去，例如可以借用教師的窗子，讓學生通過實際的測量的方式來判斷窗子是否為直角，這樣學生通過實踐就能夠更好的了解基礎知識，并且使用理論對實踐進行指導做出了結論，對學生有著很好地幫助。

數學對于很多學生來講都是一個較難的科目，因為其中的很多問題不能直觀地解決，必須要通過畫一些輔助線的方式來進行求解。因此，老師應該在這個時候教育學生，幫助學生，讓學生能夠有耐心、有毅力的堅持下去，不怕麻煩不怕犯錯，經過縝密的邏輯推理做出題目，久而久之，學生不但能夠克服粗心大意的毛病，而且能夠很好地形成自信心以及克服困難的勇氣，端正學習的態度，這對于學生的以后的發展都有著很大的促進作用。

3.2 集體主義滲透

初中的學生還處于比較叛逆的時期，人格沒有很好地形成，他們喜歡標新立異我行我素，因此往往缺少集體觀念，而這種觀念對于他們未來的發展以及思想的養成都是有著很重要的作用的。因此，在數學課堂上老師能夠對學生進行很好地集體主義思想的滲透。例如，老師在對圖形進行講解的時候，就可以把圓形作為例子：圓是平面圖形中最為完美的一個圖形，這不僅僅在于它是一個各個角度都呈現對稱的圖像，更在于它體現了一種偉大的精神，因為它將無數個零散的點，排列成了有秩序的，對稱的，且和諧的點，按照統一的規律完美的排列到了一起，就像是一個完美的大家庭，每一個點都有著自己的作用以及位置，并且這些點會遵守著一定的規則。而班級中的每一個學生就像是一個點，一個班級就是應集體，就像是一個圓，每一個學生作為集體中的一員應該遵守規則，和其他的學生相親相愛，這樣才能夠使整個集體都維持著和諧的狀態，如果有一個點不遵守規則，圓形就會散開，類似的如果有一個學生不遵守規則，那么整個集體就會出現問題，人們就難以和諧的生活在一起。通過這樣的比喻，學生能夠深刻的理解到集體的概念，并且將其在心中根深蒂固，而且同時還對圓形有了深刻的理解，這樣就在數學課堂的教學中自然地滲透了集體主義的概念，進行了對學生的德育教學。

3.3 科學精神滲透

數學有著更加豐富的辯證性的思想，和其他的科目相比較而言涉及到的范圍更加的廣泛，例如對于角的推廣、函數的定義以及軌跡的概念等，都是通過運動以及變化的思想形成的改變，運算法則中也很好的體現了對立統一的思想。因此，老師在進行講解的時候可以很好地利用到這一點，不但能夠使得這些較為晦澀難懂的知識點讓學生很好地掌握，而且能夠加強對于學神的科學精神的滲透教育。所以，老師在對新的內容進行講解的時候，可以適當的滲入一些科學精神以及唯物主義的思想教育，這樣能夠很好地幫助學生形成數學思維，以及良好的科學觀。

3.4 耐挫能力滲透

現在的中學生大多數都是獨生子女，這些孩子在家中是父母的掌上明珠，在家里往往都過著衣來張口飯來伸手的安逸生活，缺少面對苦難的決心以及毅力，在生活中往往遇到一點困難就退卻甚至產生不好的心理狀態，甚至在數學學習中遇到一點較難的題目就放棄去做，對于那些需要花費很多的時間、精力去學習以及記憶的公式、概念等都放棄了，這種情況不但不利于學生的學習，更加的不利于學生的成長。未來的路還很長，缺少面對挫折的勇氣以及抵抗挫折的能力，經常輕言放棄是難以取得一定的成就的，甚至有人會在以后因為承受不住打擊而選擇輕生，因此必須對其進行教育。所以，老師在對學生的數學進行教育的時候，首先應該充分的考慮到學生的學習能力，然后針對性的設計教學的內容，在學生容易出現錯誤的額地方要尤其的注意，密切的關注學生的學習情況的同時，及時的幫助學生掌握正確的方法。在學生出現錯誤或者輕言放棄的時候，老師要及時的與其溝通并且對其進行鼓勵，樹立學生的信心的同時培養學生面對挫折的勇氣。

3.5 榜樣性滲透

榜樣的力量是十分強大的，在科學合理的情況下老師應該抓住生活中的各種素材，進行宣傳，巧妙地引導，培養學生的良好的思想品德。例如在上課的時候，老師在講解過一道題以后可以詢問學生的不同解答方式，對于表現良好的學生的解答進行表揚并且引導其他的學生向他學習這種思路，久而久之學生就能夠有一顆追求優秀的心，時刻都有著進取的心態，這對于學生的學習、發展來說都有著很重要的效果。除此之外，對于考試中的優秀學生、以及進步巨大的學生進行適當的表揚，都是很好地教育方式。并且，老師對于表現不好的學生不能進行謾罵或者是看輕，這樣會不利于他們的心理健康。

4 結論

初中生正處于青少年的階段，這個時期的他們的思想品德還處于未形成的階段，在這時對其進行良好的品德教育有著很重要的作用。因此本文主要對數學課堂中的德育滲透教育進行了簡單的分析，希望能夠促進學生的數學學習的同時，培養學生良好的思想品德。

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