如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

張秀華

摘 要：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力可以幫助學(xué)生更透徹地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新型人才越來越受到人們的重視，所以，教師要從小學(xué)就重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新能力;創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新能力可以帶動(dòng)一個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中數(shù)學(xué)知識(shí)是固定的，但是數(shù)學(xué)題型和解題方法是活的，學(xué)生只有具備了創(chuàng)新能力才能做到用現(xiàn)有的知識(shí)解決問題。小學(xué)也是學(xué)生一切能力形成的階段，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師就要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、重視基礎(chǔ)教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)一切能力的基礎(chǔ)，所以，教師一定要重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)的過程中，教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，例如，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生才能將基礎(chǔ)知識(shí)熟記在心。只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生才能將基礎(chǔ)知識(shí)拓展、延伸并加以創(chuàng)新。

二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

質(zhì)疑是打開知識(shí)大門的鑰匙，是學(xué)生探求新知的起點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生的支點(diǎn)，只有培養(yǎng)學(xué)生敢問、樂問、會(huì)問，才能喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到一些疑難問題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

要想在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要盡可能地營造創(chuàng)新氛圍，在課堂上保證學(xué)生有思考的余地，給他們更多的獨(dú)立與自由的機(jī)會(huì)，讓他們馳騁想象，開啟心靈;鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、發(fā)現(xiàn)問題、做出假設(shè)、嘗試驗(yàn)證和歸納。……