如何有效地進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)

凌梅

摘 要：小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)有沒(méi)有必要進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)是一直以來(lái)都存在的爭(zhēng)議，孩子的年齡越小，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，所以應(yīng)該在小學(xué)就抓緊對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，學(xué)好音標(biāo)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)早早打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);音標(biāo)教學(xué);階段

小學(xué)階段的英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡以及接受知識(shí)的能力將教學(xué)分為準(zhǔn)備階段、學(xué)習(xí)階段和鞏固階段。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力按部就班地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，充分體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

一、準(zhǔn)備階段

一、二年級(jí)的音標(biāo)教學(xué)為整個(gè)教學(xué)的準(zhǔn)備階段，對(duì)于剛剛接觸學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣是最重要的，所以，準(zhǔn)備階段的教學(xué)就應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為中心，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。準(zhǔn)備階段并不急于實(shí)施音標(biāo)教學(xué)，而是采用“自然拼讀法”，使學(xué)生對(duì)字母在單詞中的發(fā)音有些了解，逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律。到了二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，可以先普及一些英語(yǔ)音標(biāo)的知識(shí)，試著將單詞按發(fā)音進(jìn)行歸納總結(jié)，介紹字母a、e、i、o、u的發(fā)音，開(kāi)、閉音節(jié)以及一些常見(jiàn)的字母組合發(fā)音，使學(xué)生初步了解英語(yǔ)的音標(biāo)拼讀法，為下一階段的音標(biāo)教學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)階段

三、四年級(jí)的音標(biāo)教學(xué)為整個(gè)教學(xué)的學(xué)習(xí)階段，是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)就是使學(xué)生集中學(xué)習(xí)音標(biāo)，但是音標(biāo)教學(xué)不是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容，課堂教學(xué)時(shí)間有限，老師就要將音標(biāo)教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。……