電子書包在小學數學教學中的應用模式及成效研究

胡春玲

摘 要：隨著信息社會的全面迅速發展，世界各國都在積極地推動本土的教育信息化，積極探索怎么利用現代信息技術促進本土教育的發展和改革。自從2000年開始，許多國家包括美國、俄羅斯、韓國、新加坡等就啟動了電子書包的試點研究，我國上海、香港、臺灣等地也先后啟動了電子書包的項目，到2012年，在北京、上海、西安等大城市的中小學針對電子書包這一教學模式也相繼做出了一定的研究與探索。

關鍵詞：小學數學;電子書包;應用模式;成效研究

與傳統媒體相比較，電子書包具有個性化、移動性、按需服務等多方面的特點，這些特點受到了現代人們的廣泛關注。隨著電子書包在教育領域當中的推廣與應用，其獨特的優勢實現了教育的無處不在，在方便學生隨時隨地學習的同時促使了其學習的個性化發展，并且充分地體現了因材施教的思想。與此同時，先進的云技術的發展也豐富了學生的學習資源，促使了其學習工具的多樣化發展，給電子書包的學習方式的不斷推廣創造了有利條件。因此，對于小學數學學科教學中應用電子書包的思考與研究，具有十分重要的現實意義。

一、電子書包的概述研究

1.電子書包的概念

電子書包從字面意思來看指的是在軟件、硬件閱讀方式下將電子文檔下載到一般平臺中的一種書籍，是借助現代化信息設備來輔助教學的終端，具有方便、易攜帶的特點。目前業界對于電子書包這一概念尚無統一、明確的定義，國內外各學者對于其理解也各不相同。……