小學(xué)音樂(lè)生活化教育的思考

王榕

摘 要：隨著教育的發(fā)展，學(xué)生的藝術(shù)熏陶教育受到了更多家長(zhǎng)和學(xué)校老師的重視。尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們處于音樂(lè)的啟蒙階段，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)對(duì)小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)方法積累都有著重要的影響。所以說(shuō)，作為小學(xué)音樂(lè)老師，應(yīng)該努力改進(jìn)教學(xué)方法，多以學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);生活化教學(xué);教育思考;方法途徑

隨著近年來(lái)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的不斷普及以及教學(xué)方法的改進(jìn)提升，生活化的教學(xué)方法被更多的教師所認(rèn)可。小學(xué)生的特點(diǎn)是喜歡玩，喜歡生動(dòng)有趣的事情。生活化教學(xué)就是在音樂(lè)教學(xué)中注入這些元素，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。本文根據(jù)目前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)如何更好地利用生活化教學(xué)提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效率，進(jìn)行以下幾點(diǎn)方法淺談，供同仁們借鑒參考。

一、將生活化融入導(dǎo)入教學(xué)

音樂(lè)是我們生活中的重要元素，也是一種語(yǔ)言，人們常常來(lái)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感，豐富我們的學(xué)習(xí)生活。在音樂(lè)教學(xué)中我們應(yīng)該啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索音樂(lè)與生活之間的關(guān)系，更好地感受生活。因此，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中可以設(shè)計(jì)與生活相關(guān)的教學(xué)情境導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，展示音樂(lè)教學(xué)的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”這一課時(shí)，老師可以巧設(shè)這樣的生活情景，同學(xué)們都喜歡吃葡萄，小蝸牛也不例外，老師今天就給大家先講一個(gè)關(guān)于小蝸牛的故事。……