論初中美術色彩教學

丁曉輝

摘 要：隨著美術的不斷創新和發展，初中美術教育工作開始受到了重視和突破性的發展。在美術教學中，尤其是美術色彩教學在近年來開始成為教學工作中非常重要的部分。而且色彩是學生在美術學習中非常喜歡的一個教學內容，同時色彩的美術學習也能培養學生對生活的熱情以及對大自然的熱愛，因此，在提高學生在美術色彩方面的學習過程中，教學者要通過對初中美術色彩的探索來引導學生對色彩有一個深入的理解和學習，主要探究如何針對美術色彩進行教學。

關鍵詞：初中美術;色彩教學;方法策略

在日常生活中，色彩是我們最常接觸的，學生也在生活中對色彩有很多認識，但如果把色彩真正放到專業美術教學中去，通過繪畫中的色彩來表達生活和感情，這其中如何對色彩進行把握是一個相對有難度的學習過程。如何通過有效的色彩搭配表達自己的心情和情感，這其中需要對色彩知識有一定的掌握和學習。本文也通過敘述教學者如何將色彩教學教授給學生進行解說。

一、不斷提高學生對色彩的認識和理解

在美術的色彩寫生課程中，初中生只是學習美術的初學者，很多時候學生所運用的繪畫方法都是通過一時的靈感，沒有充分的美術理論知識和技巧性的東西。但如果要真正學習繪畫，長期通過這種暫時的靈感來找繪畫感覺，而沒有一定堅實的美術基礎作支撐，其美術繪畫能力只會始終停留在原來的位置，同時所呈現的繪畫作品也沒有任何價值和生機。因此，初中生在學習繪畫過程中，要加強在繪畫過程中對所畫內容和主題的理解和體會。例如，在繪畫教學中，教師要求學生作畫時注意整個畫面的形體結構，并協調平衡好色彩的呼應和搭配，對光和色的變化進行把握和協調，從而更好地提高繪畫技能。

二、提高構圖方面的繪畫基礎

在進行繪畫構圖中，學生要充分考慮到所畫的物體位置、大小、主次、虛實景以及物體與物體之間的距離問題，同時要考慮到色彩的組成和色彩出來的結果對情感和事物的表達效果是否統一和諧的問題。所以，老師可以訓練學生如何擺放物體，使物體有美感，然后引導學生進行快速構圖訓練，并通過學生自主地反復練習，提高自己的構圖意識。

三、抓住色彩的核心關系

如果一種色彩和多種色彩融合起來組成在一個畫面中，就要運用色彩對比法來對所用的色彩進行細致的觀察，包括各個色彩的不同、色彩與色彩之間搭配的融合度、色彩純度、冷暖色等等所存在的關系，并找出它們的核心顏色關系，從而確定哪個部位上什么色以及上色的順序。

四、整體著色

為了達到整體色彩的和諧統一并將主體充分凸顯出來，就要重視整幅畫整體與部分的關系，注意突出局部效果來襯托整體效果的作用，并通過平時對著色的反復練習和對優秀作品和書籍的吸納，來不斷提高整體著色的技能水平。

綜上所述，為了提高學生美術色彩寫生的技能水平，必須加強對色彩的理解、構圖能力的提高，并學會對色彩的核心關系和整體效果進行把握，從而培養學生的美術色彩繪畫技術。

·編輯 張珍珍