中職學校數(shù)字化校園構(gòu)建框架及特色取向的研究

曹云

摘 要： 本文就中職學校數(shù)字化校園構(gòu)建框架內(nèi)容及特色提出了建設(shè)性意見，就中職學校數(shù)字化校園框架建設(shè)的內(nèi)容進行了設(shè)計。

關(guān)鍵詞： 中職教育 數(shù)字化校園 框架取向

一、問題提出

《國家教育改革中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》2010-2020明確指出：“教育信息化將成為國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略。”《湖南省國民經(jīng)濟和社會信息化“十二五”規(guī)劃》提出要到2015年基本建成“數(shù)字湖南”，《郴州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》提出要建設(shè)“四個郴州”（開放郴州、數(shù)字郴州、森林郴州、幸福郴州）。數(shù)字化校園建設(shè)是“數(shù)字湖南”、“數(shù)字郴州”建設(shè)的有機組成部分。中職學校是培養(yǎng)和諧社會構(gòu)建者的搖籃，全面解決好應(yīng)用信息技術(shù)，啟動學校數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)筑數(shù)字化校園環(huán)境等問題，不僅是學校提升辦學水平、打造職教品牌的必然選擇，而且是增強產(chǎn)業(yè)發(fā)展、建設(shè)智慧型城市的必經(jīng)之路。

二、中職學校數(shù)字化校園構(gòu)建特色取向

1.建設(shè)目標的取向

湖南“職教新干線”的實際應(yīng)用與推廣為中職學校數(shù)字化校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。建成較完備的“數(shù)字化資源（數(shù)據(jù)）中心”，全面升級校園網(wǎng)絡(luò)，完善系統(tǒng)支撐平臺的管理功能；建立網(wǎng)絡(luò)教學管理平臺、試題庫管理平臺，為教學領(lǐng)域提供教學數(shù)字化服務(wù)；建立學管理信息系統(tǒng)（包括教務(wù)管理系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、校企合作管理系統(tǒng)、工學結(jié)合管理系統(tǒng)），為管理領(lǐng)域提供管理信息化服務(wù)，促進學校教學和管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化水平的提高是中職數(shù)字化校園首要發(fā)展目標。

2.建設(shè)思路的取向

中職數(shù)字化校園基于J2EE、SOA軟件架構(gòu)，采用虛擬化、集群技術(shù)和防維護設(shè)計，嚴格遵守中職學校管理信息標準，以改善信息化設(shè)施為基礎(chǔ)，以建設(shè)數(shù)字化教學資源庫和應(yīng)用平臺為重點，以教學和管理應(yīng)用為核心，以數(shù)字化信息技術(shù)人才培養(yǎng)和校企合作聯(lián)動為支撐，立足當前、兼顧長遠、總體規(guī)劃、分步實施、逐步完善，打造數(shù)字化校園。中職學校數(shù)字化校園構(gòu)建思路的取向如圖1：

圖1 中職學校數(shù)字化校園構(gòu)建思路取向示意圖

三、中職學校數(shù)字化校園框架建設(shè)的內(nèi)容的設(shè)計

1.數(shù)字化資源（數(shù)據(jù)）中心的建設(shè)

建設(shè)專業(yè)教學資源庫，申請參研與使用教育部“國家示范性職業(yè)學校數(shù)字化資源共建共享計劃”中的優(yōu)質(zhì)學習資源，對各專業(yè)信息化教學資源進行擴容提質(zhì)，逐步建立較完備的教學資源庫。

2.完善學校管理數(shù)據(jù)庫

完善現(xiàn)有的招生管理數(shù)據(jù)庫，對學生的生源地、家庭情況及招生聯(lián)系人等有關(guān)信息記錄和查詢。完善學生管理數(shù)據(jù)庫，對學生的學籍、成績管理功能模塊進行補充。完善就業(yè)管理數(shù)據(jù)庫，對學生的崗前培訓(xùn)、就業(yè)待遇、用戶人單位反饋意見等相關(guān)信息進行記錄和統(tǒng)計。完善教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫，改善排課、教學反饋等功能。完善OA管理數(shù)據(jù)庫，對公文流轉(zhuǎn)、文件共享等功能進行改善。

3.增加數(shù)字化圖書館容量

完善電子圖書數(shù)據(jù)庫，建成圖書管理系統(tǒng)，通過購買方正電子圖書、超星電子圖書，實現(xiàn)學生網(wǎng)上借閱、檢索、閱讀等功能。

4.完善生活服務(wù)數(shù)據(jù)庫

建設(shè)集成化電子公告服務(wù)系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺中設(shè)立社團資源、交流區(qū)、博客區(qū)、下載資源、論壇等板塊，實現(xiàn)學生之間、學生和教師之間、學校管理機構(gòu)之間的信息交流與意見反饋。

5.數(shù)字化校園硬件及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

升級數(shù)字化校園管理中心的設(shè)備，使用模塊化三層交換機，千兆光纖連接各辦公樓、教學樓、實訓(xùn)樓、圖書館。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋到運動場、學生公寓、食堂等學校的每一角落。網(wǎng)絡(luò)出口鏈路上配置認證計費系統(tǒng)、流控設(shè)備、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；利用校園網(wǎng)搭建數(shù)字式安防監(jiān)控系統(tǒng)，保證整個校園網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定、高效和規(guī)范化管理。

（1）有線、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。規(guī)范有線網(wǎng)絡(luò)布線，從網(wǎng)絡(luò)中心到樓與樓之間采用多模光纖，光電轉(zhuǎn)換后接入核心交換機；樓的內(nèi)部按需求使用三匯聚交換機，采用超五類線雙絞線（支持百兆、千兆、POE）接到交換機、AP或攝像頭。建立無線網(wǎng)絡(luò)，在樓內(nèi)、樓外安裝AP，樓頂架設(shè)全向、定向天線及防雷設(shè)施，保障無線信號覆蓋學校全部區(qū)域。

（2）校園智能廣播網(wǎng)建設(shè)。采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，將智能廣播網(wǎng)與計算機局域網(wǎng)、雙向電視教學網(wǎng)、數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)多網(wǎng)合一。

6.系統(tǒng)平臺與應(yīng)用平臺建設(shè)

（1）建立公共認證平臺。構(gòu)建具有統(tǒng)一用戶管理、身份認證、安全保障服務(wù)功能的電子身份認證系統(tǒng)，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權(quán)威性，實現(xiàn)用戶單點登錄。

（2）完善公共數(shù)據(jù)管理平臺。完善基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息化編碼，并采用集中存儲為主、分布存儲策略，將絕大多數(shù)數(shù)據(jù)集中存放在數(shù)據(jù)中心，將一些有特殊需求的數(shù)據(jù)分別存儲在相關(guān)部門；通過系統(tǒng)之間可靠的數(shù)據(jù)交換機制保持同步更新，保證數(shù)據(jù)統(tǒng)一與數(shù)據(jù)共享。

（3）完善網(wǎng)絡(luò)安全防范平臺。在升級硬件防火墻的基礎(chǔ)上，建成全校嚴密的網(wǎng)絡(luò)安全體系（包括CA中心與PKI認證平臺、數(shù)字簽名系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)傳輸加密與VPN、防火墻與入侵監(jiān)測系統(tǒng)、病毒防護體系、網(wǎng)絡(luò)安全風險評估、認證計費、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)），實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入安全、數(shù)據(jù)存儲安全、應(yīng)用訪問安全，保障數(shù)字化校園安全高效可靠運行。

（4）完善公共信息服務(wù)平臺。一是完善辦公自動化系統(tǒng)，保證學校文件、通知、信息、數(shù)據(jù)的上傳下達及文書檔案的電子化管理，實現(xiàn)學校無紙化辦公、任務(wù)工作流管理及內(nèi)部文件共享。二是升級資源工具軟件庫，為數(shù)字化教學資源的制作、教學開發(fā)、管理等提供高效、安全、可靠、實用的應(yīng)用軟件。三是建立應(yīng)用共享型教學資源管理系統(tǒng)服務(wù)平臺，實現(xiàn)課程資源在線建設(shè)、發(fā)布與展示。

（5）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學管理平臺。建成網(wǎng)絡(luò)教學平臺（包括授課系統(tǒng)、輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)、個性化學習系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、教學評價系統(tǒng)）、專業(yè)仿真教學平臺、師生網(wǎng)上互動交流平臺，實現(xiàn)在線數(shù)字化教學（包括仿真實訓(xùn)）。

（6）完善試題庫管理平臺。以標準化試題數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，完善試題庫管理平臺，建成由考試科目、題庫管理、組卷管理、考卷管理、考生管理、考場管理、考試安排、閱卷管理、統(tǒng)計打印、系統(tǒng)設(shè)置等功能模塊的試題庫管理平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上在線考試功能。

（7）完善學校管理信息系統(tǒng)。完善教務(wù)管理系統(tǒng)（包括培養(yǎng)方案管理、專業(yè)教學計劃管理、教師信息管理、教學任務(wù)管理、教材管理、學生選課管理、考務(wù)管理、學籍管理、成績管理等功能模塊）、學校行政管理系統(tǒng)（包括人事管理、學生管理、學費管理、資產(chǎn)管理等功能模塊）、校企合作管理系統(tǒng)、工學結(jié)合管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學校各項管理的信息化。

7.門戶構(gòu)建

門戶構(gòu)建包含統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一身份認證和單點登陸三個方面。構(gòu)建位于各類應(yīng)用系統(tǒng)之上、提供多種接入方式（電腦、手機等服務(wù)終端）、瀏覽應(yīng)用信息，可方便地自由定制個性化信息內(nèi)容的數(shù)字化校園信息門戶。

8.數(shù)字化校園應(yīng)用機制建設(shè)

（1）技術(shù)與管理骨干隊伍建設(shè)。成立數(shù)字化校園管理中心，加強制度與技術(shù)管理，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員，選派技術(shù)與管理骨干參與數(shù)字化校園各種研討培訓(xùn)、學術(shù)交流活動，參與項目研發(fā)，保障網(wǎng)管中心的長期穩(wěn)定，切實提高業(yè)務(wù)水平。

（2）數(shù)字化教學服務(wù)機制建設(shè)。在制定并實施相應(yīng)的管理辦法與措施的同時，一方面鼓勵教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行個性化、差異化的教學指導(dǎo)，鼓勵教師自行開發(fā)多媒體素材、課件、案例、試題等教學資源，充實各專業(yè)的信息化教學資源庫，實現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，提高教學效率。另一方面與“職教新干線”分享教學資源，積極引導(dǎo)學生充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)教學平臺及試題庫考試平臺作為課堂教學的延伸與補充，實現(xiàn)在線學習、在線提交作業(yè)、在線進行仿真實訓(xùn)、在線進行考試。

（3）數(shù)字化管理服務(wù)機制建設(shè)。加強學校管理信息系統(tǒng)的推廣與應(yīng)用工作，制定并實施《學校校園信息網(wǎng)絡(luò)管理制度》，從制度上保證學校管理信息系統(tǒng)的充分利用、保障管理信息資源的安全。

四、結(jié)語

2012年3月教育部《國家教育信息化十年規(guī)劃（2011-2020年）》明確指出：“推進信息技術(shù)與教學融合，建設(shè)智能化教學環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，加快建設(shè)職業(yè)教育信息化發(fā)展環(huán)境，建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和共建共享環(huán)境。”如果說數(shù)字化校園建設(shè)主要是彰顯以教育教學為中心，以學生學習為重點，展示學校校園教學實力平臺的話，那么，數(shù)字化校園建設(shè)就應(yīng)從重點應(yīng)用建設(shè)開始，采取總體規(guī)劃、分步實施逐步展開的原則確保校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、校園信息應(yīng)用平臺、校園網(wǎng)絡(luò)安全及人才隊伍和相關(guān)規(guī)章制度建設(shè)的同步發(fā)展。只有不斷努力和改進，才能不斷提高、鞏固和發(fā)展數(shù)字化校園建設(shè)的成果。

參考文獻：

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