現代教育技術在中學數學教學中的作用思考

羅彥智

摘 要：隨著社會的發展，科技水平的提升，現代教育技術在教學中越來越多地被運用，對我國的教育發展起到了很好的推動作用。現代教育技術的運用，對于培養學生的學習興趣和提升學生各方面的綜合能力都具有非常重要的意義。主要就現代教育技術在中學數學中的作用簡要地做一下闡述。

關鍵詞：現代教育技術；多媒體；信息；數學教學

隨著科技革命的到來，人類已步入信息化的時代，各國在進行激烈的經濟競爭的背后，實際上是對高素質人才的競爭。所以，對于今天的教學來講，運用現代的教育技術，提升我國素質化教育的水平，進而培養社會發展所需要的各種人才，是新時代社會發展和教育發展的必然趨勢。下面筆者將重點分析一下現代教育技術對中學數學教學的作用。

一、有利于培養中學生的非智力因素

現代教育技術可以有效地激發學生的興趣和好奇心，同時，更有利于學生非智力因素的培養。在中學數學教學中，現代教育技術的使用可以將數學內在的美很好地展現出來。從心理學的角度看，美好的事物往往更容易讓人記往，并帶來心靈的愉悅感受。比如，中學數學老師在講到黃金分割線時，就可以利于多媒體課件展示我國國旗上的眾多黃金分割點，從而讓學生發現原來黃金分割點往往是展現事物最美一面的點，從而激發學生學習數學的興趣，對于培養中學生的審美能力也具有良好的促進作用。這樣，不僅能有效地提升中學數學課堂的教學質量，同時，也培養了學生的非智力因素。

二、可以更好地揭示知識之間的內在聯系

隨著教育改革的發展和現代教學技術的更新，如今像“幾何畫板”這樣的優秀教育軟件已在很多中學得到了良好的運用。“幾何畫板”最大的優勢，在于其運用動態化的方式將幾何圖形的變幻很好地顯現出來，從而克服了傳統幾何教學需要學生通過想象才能實現的畫面，更有利于學生對幾何圖形的變化規律以及抽象幾何概念的理解，讓原本枯燥乏味的數學課堂，因為這一軟件的運用，變得生動、有趣起來。這樣，對于中學數學老師在教學過程中更好地建立各種知識之間的聯系，揭示知識的發生、發展過程起到很好的幫助作用，既有利于老師的教學，更有利學生的學習。

三、有利于學生把數學知識更廣泛地應用于實際問題

數學學習的最終目的都是為了運用于實際生活，在現實生活中，往往當我們運用數學來解決實際問題時，會因為繁雜的數學運算而望而卻步。但是，如今，科技時代的很多數學運算機器可以很好地幫助大家解決這一麻煩，我們只要掌握了數學的一些基本運算思路和方法，就可以借助于計算機等現代的教學工具解決原本需要大量時間進行運算的問題，從而從這些復雜繁重的勞動中解放出來。

除此之外，現代教學技術的運用，對于人們解決系統工程中的重點和難點問題具有很大的幫助，可以做到化繁為簡，并將原本散亂的東西系統化，從而提升解決問題的效率。現代多媒體教學技術的運用，則可以將數學知識的流程圖系統、全面地展示出來，并且能有效地建立知識點之間的聯系，讓知識點的整理做到雜而不亂，有利于學生的掌握，比運用傳統的黑板、粉筆來展示要容易得多，而且提升數學老師的教學效果。

四、有利于培養學生自主學習的習慣

現代數學教學提倡讓數學與實際生活聯系起來，鼓勵學生多從實際生活出發去發現問題，從而運用數學知識來解決這些問題，提升學生運用數學解決問題的能力。如今的網絡時代，學生可有效地運用網絡所提供的各種資源，同時，計算機強大的數學處理能力，可以成為學生解決數學問題的有力幫手，讓學生在網絡所提供的“問題世界”里不斷探索，不斷實驗，從而增強學生自主學習能力的培養。

中學數學老師可以結合學生的興趣和特點將學生分組，并給小組布置相關的任務，并結合學生對網絡技術的了解情況教給學生使用資源的方法，讓每一個學生在完成資料查找的過程中做好詳細的記錄，以便最終小組一起共同完成小組的任務。當然，對于學生的探索性學習，老師要提供給學生充足的時間，便于他們查找自己所要的信息，并在小組內交流信息的價值，共同討論如何解決問題，以至最后達成共識。這一個過程中，不僅讓學生的探索能力得到了培養，合作能力、發現問題和解決問題的能力等都得到了有效的鍛煉。

綜上所述，現代教育技術在中學數學中的運用，不僅提升學生學習數學的興趣，更重要的是培養學生的非智力因素，建立知識之間的有效聯系，同時，對于學生用作數學知識解決實際問題，提升其自主學習的能力都具有非常重要的作用，而這些能力正是如今時代高素質人才所需要的特質。

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編輯 謝尾合