淺談新形勢下中職學生德育教育的有效途徑

李靜力

摘要：中職學生的學習程度參差不齊，成績較差的學生在學生上比較吃力，較少沒有刻苦努力的學習態度，自制能力較差，容易沖動，缺乏辨別是非的能力，往往因為沖動做出一些比較莽撞的事情，而且他們在就業上沒有信心，對未來比較茫然。所以，對中職學生加強德育很有必要。根據多年的教育經驗，筆者認為可以從幾方面入手來對中職學生進行教育。

關鍵詞：中職生 ? 德育教育 ? ?途徑

一、構建豐富、生動的校園文化，是對中職學生進行德育教育的有機組成部分，也是落實德育教育的有效渠道

中職生有強烈的心理需求，他們的學習成績并不理想，不能引起人們的注意，但是他們在能力、技能、個性上總是希望得到別人的青睞，喜歡表現自己，希望有機會展示自己的才能，這是一種難得的積極性，也是進行德育教育的良好契機。另外，中職學生的學習時間比較寬松，他們有更多的課外時間和精力希望能得到釋放，并得到更多的情感體驗，這也是教師寓教于樂，塑造學生良好品格的最佳契機，所以，中職創設豐富活躍的校園文化很有必要。

學校要加大投入，努力挖掘學校文化資源，開展學生樂于接受的校園文化活動，比如，廣播、刊物、興趣小組、學生會、文化長廊、學生作品展示等;可以開展報告會、交流會、運動會、文藝會;還可以舉辦知識、技能等各方面的競賽活動。豐富活躍的校園文化啟迪了學生的智慧，培養了他們的創新能力，為學生提供了展示才能的平臺，調動了學生參與活動的積極性，形成了高尚的道德品質，又充分釋放了他們的個性，并發揮了他們的潛力，使他們認識到了自己的價值，體驗到了成就感，從而激發了學生的進取精神。另外，教師還要為學生創設有利條件，把社會和學生文化有機結合起來，因為，職業教育要以就業為導向，這就需要學生步入社會，接觸社會，了解市場，實現教育的開放性，組織學生進入企業去參觀實習，到社會去做志愿者，讓學校教育和社會實踐有機結合在一起，相輔相成。

二、重視家庭對孩子潛移默化的德育教育作用

學生的良好品德的形成和家庭教育有著密切的關系，有的家長只關注孩子的學習成績，忽視了對他們的品德教育;有的家長只關心孩子的生活，對他們進行實惠教育;有的家長對孩子、學校的評價漠不關心，甚至一些離異的家庭對孩子的教育表現冷淡。這些都不利于孩子的健康成長。

家庭是學生學習和生活的主要場所，孩子和家長接觸的時間最長，因此，家長會對孩子的成長起著潛移默化的影響。作為家長，要和孩子多溝通交流，掌握孩子的思想動態，以身作則來影響和教育他們，就要注意培養他們熱愛學習、樂于奉獻、積極進取的高尚品質。教育孩子要尊老愛幼，要有一顆寬容的心。培養孩子熱愛教師，關心集體。培養孩子勤儉節約、艱苦樸素、不攀比、不搞特殊的好習慣。教師要和家長經常聯系，了解學生的實際情況，對學生給予正確的指導和幫助，學習教育和家庭教育有機融合，才能增強學生的自信心，起到良好的效果。

三、幫助學生樹立理想，突出職業道德和創業教育

學校要加強理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、就業觀，要經常教育學生熱愛勞動、甘于奉獻、崇尚實踐，培養學生的創業意識。對中職學生的德育不能只靠說教，教師應該用對他們就業和創業有幫助的一些事例感化和影響學生，進而幫助學生克服厭學心理，調動學生學習的主動性。

就業市場的競爭越來越激烈，對中職學生來說，就業就越來越困難，要想讓中職生對未來充滿信心，首先，在學生剛入學時教師就要組織學生參觀教學設備，給學生介紹畢業生成功的就業事例，增強他們對未來就業和創業的信心。其次，組織歷屆優秀畢業生回到學校做典型報告，讓學生認識到職業學校也可以培養優秀人才，從而激發他們對專業學習的興趣。總之，教師要千方百計幫助學生增強就業信心，樹立終身學習的觀念，使他們明白社會所需要的人才，靠的是能力，而不單單是學歷。

四、開展道德法制教育，培養學生自覺遵紀守法

學生的道德觀念是其行為的基礎和內在動力，有些學生出現了不良行為，就是因為自身的道德無知所造成的，所以教師要對學生進行得到法制教育，培養他們的良好的道德觀念，使他們能夠明辨是非，認清真善美和假惡丑，具有正確的行為準則。根據中職學生的年齡特點和心理特點，抓好行為規范養成教育，對學生正確的人生觀、價值觀的形成有著重要的作用，教師要著重培養學生熱愛勞動、勤儉節約、不怕困難、誠實守信的高尚品德和良好習慣的養成。

中職學生處在青春期，其心理和生理還沒有成熟，還有很大的可塑性，良好的品質不容易穩定下來，所以，教師需要嚴要求，促養成。

首先，要用規章制度規范學生的行為準則。學校應建立一套規章制度對學生的思想道德進行管理，并在實施的過程中不斷完善，通過經常宣傳、教育使學生有深刻的認識，并落實到行動上。另外，教師要在每一個學期利用一定的時間對學生進行校紀、校規的系統教育。

其次，要堅持不懈，促養成。在宣傳教育方面不能怕麻煩、怕重復，只要方法新穎、得當、活潑，同樣能起到教育的效果。促養成，重點要真正落實，督促檢查。通過長期培養訓練，定時開展表彰大會，促進學生自我約束，不斷完善自我，超越自我，形成良好行為習慣的定勢，形成嚴格有序的品行秩序。

總而言之，開展中職學生的德育工作，不是一朝一夕就可以完成的，它是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作。這就需要每一位教師能夠與時俱進，不斷用貼近生活的實例來影響他們，努力把中職生的德育工作做好，從而為社會和家庭培養出更多的優秀人才。

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