高中現代文閱讀的解題策略分析

徐乃羅

【內容摘要】現代文閱讀是高中語文中的一個重要的組成部分，但是能夠正確科學的解答現代文閱讀的題目，卻是高中生面臨的一個難點。本文主要分析了高中現代文閱讀的解題策略，以提高高中學生現代文閱讀的解題能力。

【關鍵詞】高中 現代文閱讀 解題策略

現代文閱讀的問題解答，歷來是高中生學習語文面臨的一個難題，這主要是由于學生對于現代文閱讀命題的指向性沒有明確的把握，造成學生的盲目解題。本文主要是從整體上把握文章的內容，向學生明示文章的寫作目的，為學生指出正確的解題方向。

一、把握全局，明確目的

人對于新事物的認識總是從整體開始，之后再進入事物的局部或者細節認知。在這種基礎上，才能夠把握事物的結構，最終實現事物最高層次上的認知。高中現代文的閱讀也遵循這一規律，不能因為過度的關注局部或者文章的細節，而忽略了對文章的總體認識。要想把握文章的全局，就要求學生在閱讀文章時，必須首先感知文章的總體內容和形式。在把握好文章的總體概要和明確文章的題材之后，再理解文章總局所要表達的思想情感。尤其是在等級考試中，學生所能使用的時間非常有限，而需要完成的任務又很繁重。因此，要提高學生的現代文閱讀解題能力，就應當加強學生的整體感知訓練，培養學生把握整體文章立意和明確寫作目的的能力。具體的做法是，首先需要讓學生建立文章的文體意識。這就需要老師在教學中有意識的加強學生文本體裁的學習和訓練。特別是對于難度系數比較大的記敘性文章，它將記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式融合在一起。對于高中學生來說是非常復雜的。要解決這一復雜的文章，就應當讓學生明確地知道現代文的各種文體，在這個前提下，給予專門的文體性指導訓練，讓學生以清醒的頭腦來弄清文本的具體特點，來解答現代文閱讀題目。

其次，從高中現代文閱讀教學的實際出發，讓學生透過現象看本質，明確現代文寫作的目的。這個角度其實就是讓學生在閱讀文言文時抓住作者想要表達的中心思想。所有的文學作品都有非常明確的形象特征。而且無論作者選擇用哪種方式來表達自己的思想，都無外乎抒情和議論兩種，也就是說要么是抒發情感，要么是闡明觀點，或者是兩者的相互結合。學生在閱讀現代文時，只要結合文章的文本特點，并能把握文章的全局，抓住作者想要表達的中心思想，解答現代文閱讀中的題目將不再是難題。

二、加強審題，明確知識指向

高中現代文閱讀命題有著非常精準、規范的語言表述，每一道題目都蘊含著命題人的意圖，并指向解題的方向。由此可以看出，整體把握文章的結構，明確文章的寫作目的，對于解答現代文閱讀的題目起著重要的基礎性作用。因此，在解答現代文閱讀的題目時，學生首先要做的一項工作就是深層次的審題，充分發掘題干中所表述的信息。只有將這些信息把握到位，才能夠明確命題人所要考察的內容，把握正確的解題方向。例如，題目中會限定解答的方向是從時間和空間的角度。這樣的一種限定，就將題目的難度大大降低。除了全面的審題之外，還應當精準地找到題目中的知識點。這也是高考考綱對于高中學生的一個重要的要求。仔細的審題，還能夠讓學生發現題目之間的相互關系。命題者所出的每一道題目之間都有著非常緊密的聯系，他們之間存在著一種鋪墊或者指向。只要仔細的審閱題目，這種關系必定能夠被輕易的發現。由此看來，深入審題對于提高中學生的現代文閱讀的解題能力有著非常重要的意義。

三、提高能力，豐富知識

要想提高自身的語文能力，就需要以豐富的語文知識為基礎。同樣的，閱讀能力的提高，也需要以深厚的語文基本功為支撐。隨著素質教育改革的不斷推進，高考命題也變得越來越新穎。如果沒有良好的語文功底，就無法抓住千變萬化題型中的本質。因此，在平時的語文學習中，老師應當不斷豐富學生的基本知識，并要通過各種各樣的基本知識習題強化學生的基本能力。這樣才能讓學生在解答現代文閱讀題目時，運用掌握到的知識，抓住題目的實質，找準命題人的考察意圖，把握準正確的解題方向。此外，扎實的語文基本功底，還能讓學生將抽象的題目，翻譯成自己所熟悉的語文知識，在提高解題速率的同時，還會消除學生的緊張情緒。

四、把握原則，明確流程

高中現代文閱讀的解答有自身的原則和流程，學生解答題目時，應當把握這些解題的原則和流程，因為他們能夠幫助學生應對千變萬化的題目?，F代文閱讀解答的重要原則可以歸結為，老實做人，認真答題。這一原則實質上是在告誡學生，題目的解答必須有完整的組織結構，而不是隨心所欲的解答。其具體的解題流程是：整體感知、審清題干、題目定位、落實范圍、組織答案。這樣的一個流程，也為學生解答題目指明了步驟，為避免學生答題時慌張，最終影響得分而提出的科學解決方法。

五、結語

高中現代文作為高中語文學習的一個重要組成成分，其解題能力的提高對于語文的整體得分有著巨大的幫助。本文在結合現代文命題特點的基礎上，為學生提出了一些可供參考的現代文閱讀解題策略，旨在為學生閱讀解題的準確性和正確性提供參考意見。但是，要想真正提高現代文的閱讀能力，還需要學生在平時養成自覺閱讀的良好習慣，不斷提高自身的閱讀實踐水平。

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（作者單位：江蘇省濱?？h獐溝中學）