淺談提高中職英語課堂教學時效性

孫梅娜

【摘要】中職學生英語起點低，厭學現(xiàn)象很嚴重，教師在英語教學中應采取多種教學方法，培養(yǎng)學生的交際能力，提高課堂效率，完成英語教學目標。

【關鍵詞】中職英語 課堂時效性 提高效率 分層教學

現(xiàn)在的中國社會國際化程度越來越高，而英語又是世界通用語言之一，掌握英語這種重要的交際語言也顯得日趨重要，但是職業(yè)學校的學生英語基礎普遍差、學生心理壓力大、懼怕英語學習、口語表達能力差、詞匯量小，傳統(tǒng)的教學方法及單調(diào)的英語教學環(huán)境等問題的存在嚴重地影響了職業(yè)學校的英語教學質(zhì)量，影響了職業(yè)技術人才的培養(yǎng)。針對職業(yè)教育中英語教學存在的問題，在英語課堂上，激發(fā)起學生學習英語的興趣，提高課堂的效率是非常重要的。因此，我結合多年實踐教學經(jīng)驗談談提高中職英語課堂教學實效性的策略。

一、培養(yǎng)興趣，快樂學習

興趣是最好的老師，學生學習英語的興趣越濃，學習的積極性就會越高，學習的效果就會越好。為提高課堂效率，可采取以下的教學方法：

1.激勵法。職高生尤其在學習方面更加有些障礙。根據(jù)這些特點老師應調(diào)整自己的教學方法，重視激勵學生說話的興趣，使之與學生的身心發(fā)展相適應。為此，我們在教學中，盡量結合所學內(nèi)容和身邊發(fā)生的事情，讓學生用簡單的、自己的語言，表達自己的思想和意圖。激發(fā)興趣的方法多種多樣，我們可以利用教學掛圖，利用實物，對話表演，編順口溜，情景模擬等等各種各樣的教學方式。……