課程改革與英語教學現狀研究

毛睿

【摘要】語言是人與人之間溝通的工具，英語作為國際通用語言，是促進國際交流與合作的工具。由于課程教改的實施，英語教學從注重知識和技能出發，面向過程和方法，情感態度與價值觀，英語教學活躍氣氛，激發了高職英語學習樂趣。英語死記硬背的學習已經成為過去，現在從語言學習的工具性和人性化出發，通過生活化的情境，并通過任務型教學法使學生學習英語在輕松的情況下，這樣可以增加學生學習英語的樂趣。本文通過英語教學現狀分析，找出課程改革的對策，希望為教育工作者提供借鑒。

【關鍵詞】課程改革 英語教學 現狀

職業技術教育是高等教育的重要組成部分。它主要用于生產、經營、管理和服務的高級培訓的第一線應用型人才，為經濟建設和高級應用型人才的重要渠道和手段的社會發展的培訓。如何深化職業教育教學改革，教育辦職業教育體系和課程模塊建立經濟發展和社會需求的特點和適應，這是擺在每一個十分緊迫的任務前的職業教育工作者。

一、新課程改革下英語教學現狀

1.傳統教學法仍占主導。在新課程標準指出，任務英語課程是激發和培養學生學習英語，讓學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和興趣，形成有效的學習策略。新課程改革要求教師在教學中，新的渠道，破除舊習慣和教學理念的教學，重教學任務規劃和教學方法。這讓很多英語教師都處于虧損狀態。因為中國的教育體系中，各種研究都基于此相對更公平的方式來判斷學生的錄取結果?！?br>