初中數學教學中培養學生自主學習能力的途徑

張海燕

[摘 要]數學學科具有應用性強與邏輯性強的特點，在數學教學中應注意確保理論與實際相結合，讓學生能夠學以致用.做到學以致用的基本前提為培養學生的自主學習能力，讓學生可以通過自學，掌握、歸納數學解題方法，了解應用數學理論知識時應注意的問題.

[關鍵詞]初中數學 自主學習能力 培養

[中圖分類號]G633.6 [文獻標識碼]A [文章編號] 16746058（2015）260039

在初中數學教學中應用自主學習模式，可以有效激發學生的求知欲望，讓學生通過強化自身的主體地位主動吸收知識，對學習活動的持續開展與學生知識獲取、能力的提升有著重要意義.對此，在教學中應采用有效途徑培養學生的自主學習能力，強化學生的自學思維模式，以便在初中數學教學中實現教學相長.

一、引導自學，提高數學學習效率

在數學課堂中，引導學生自學是培養學生自主學習能力的基本前提.在引導學生自學的過程中，應確保學生在教學中的主體地位.學生自學時，教師應進行適當點撥，讓學生在教師的引導下明確學習目標與方向，避免學生因知識和經驗不足而出現盲目自學的現象，并由此提升學生的學習效率及課堂時間的利用率.引導學生自學時，教師應告知學生學習數學知識的重要性，并明確學習目標，在課前還應提示教學的重點與難點.在學生明確學習的重點與難點后，教師應為學生找出串聯各個知識點的線索，引導學生根據串聯的線索自主……