淺談信息技術教學中的德育滲透

李云

[摘 要]在信息技術教學中，如何加強德育滲透，引導學生學會做人，培養學生良好的網絡道德與高度的社會責任感，是每一位信息技術教師應思考的問題。基于此，對德育滲透于課堂常規、教學內容、實踐活動三方面進行了探討。

[關鍵詞]信息技術 德育 滲透

[中圖分類號] G633.67 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）260124

教育部部長周濟說過：“教育，最重要的是教會學生做人。”《中小學信息技術課程指導綱要》中也明確指出：“教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術，培養學生良好的信息素養……”這就要求我們教師在傳授知識的同時，必須不失時機地對學生進行德育教育，促使他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。可見，在信息技術教學中滲透德育，培養適應新世紀的人才已成為擺在每一位信息技術教師面前的重要課題。那么，怎樣在信息技術教學中進行德育滲透呢？

一、將德育滲透于課堂常規中

課堂常規是保證課堂教學順利進行，向學生進行德育教育的基本途徑。我們經常會遇到這樣的事例：剛上完課的機房桌椅亂擺，桌面上或隱蔽處常見有果屑、雜物、書本和筆；個別學生強行關閉網絡教室，拒絕接受老師的屏幕廣播，自行玩游戲、QQ聊天，等等。出現這些問題的關鍵是學生沒有養成良好的行為習慣，課堂常規沒有落實到位。

1.結合課堂常規培養學生良好的行為習慣。