游戲教學(xué)對初中體育教學(xué)的有效性策略分析

付波

摘 要：體育在初中教學(xué)中扮演著重要的角色。體育是培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)的科目，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與意志力的科目。在新課程改革的背景下，對初中體育教學(xué)的方法提出了新的要求。所以，教師就開發(fā)出了游戲教學(xué)的方法。將體育游戲運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中能最大限度地提升學(xué)生對體育鍛煉的興趣，并且可以讓教師的教學(xué)更為高效。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；初中體育；有效性策略

體育是一個(gè)最基礎(chǔ)的科目，可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，并且可以讓學(xué)生隨時(shí)保持最旺盛的精力來學(xué)習(xí)其他科目。游戲教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，可以讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都得到鍛煉，采用游戲教學(xué)能提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，讓教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生得到全面發(fā)展。

一、體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中階段的教學(xué)中，每個(gè)教師由于不注重體育教學(xué)，導(dǎo)致體育教學(xué)的效率不高，學(xué)生在體育課堂上得不到應(yīng)有的鍛煉。學(xué)生只是單純地在體育課堂上自己進(jìn)行一些鍛煉，學(xué)生與學(xué)生之間也沒有交流協(xié)作，教師也沒有給予學(xué)生指導(dǎo)。初中生還沒有發(fā)展到成熟的階段，非常的活潑愛動，缺乏自我保護(hù)的意識與能力。這就導(dǎo)致了教師既不能引導(dǎo)學(xué)生做一些高難度的體育科目，又不能讓學(xué)生放任自由、獨(dú)立進(jìn)行鍛煉。所以，教師應(yīng)當(dāng)注重在體育教學(xué)中做一些適合初中生做的體育項(xiàng)目，讓初中生既得到鍛煉，又能得到安全的保護(hù)。

二、游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的有效性策略

1.能促進(jìn)學(xué)生對體育技巧的熟悉與掌握

游戲教學(xué)并不僅僅是采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，而是采用游戲的方式讓學(xué)生在放松的情況下進(jìn)行體育鍛煉。在學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育科目時(shí)，可以不必再緊張，可以以更加輕松的態(tài)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的鍛煉與學(xué)習(xí)。因?yàn)轶w育游戲是多種多樣的，學(xué)生可以換種學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行體育科目的鍛煉。教師也可以在休息的時(shí)候做一些簡單的智力游戲和平常所見的小游戲，營造良好的課堂氛圍，融洽師生之間的關(guān)系。例如，在學(xué)習(xí)第二課《體育與身體形態(tài)》時(shí)，教師可以在休息的時(shí)候，與學(xué)生探討。讓學(xué)生回答什么是最健康的體魄，然后觀察自己的身體，并問他們：對自己的身體狀況感到滿意嗎？這種激勵方式可以讓學(xué)生更加積極地進(jìn)行體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)對體育技巧的掌握。

2.可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

教師在安排合理的體育游戲時(shí)，可以安排一些合理的具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，讓學(xué)生在體育游戲中與學(xué)生交流協(xié)作。長久下去，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識就可以得到有效的培養(yǎng)。體育游戲能讓學(xué)生樂觀地承認(rèn)自己在體育方面的不足，并且進(jìn)行積極的改正。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，能讓學(xué)生相處融洽，表現(xiàn)出有擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷耄⑶夷芑钴S體育課堂氣氛，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中找到自己的存在感。教師在學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲時(shí)，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，做學(xué)生游戲中的一員，可以融洽學(xué)生與教師之間的關(guān)系。例如，在學(xué)習(xí)《積極自覺地參與體育鍛煉》中，學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行積極的鍛煉，并且與同學(xué)進(jìn)行積極的協(xié)作，增強(qiáng)自身參與體育鍛煉的能力，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對于體育鍛煉的意義。

體育游戲教學(xué)能提高學(xué)生對體育鍛煉參與的積極性，可以讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的體育項(xiàng)目，并且在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的延伸。體育游戲的教學(xué)在體育教學(xué)中具有重要的意義，為日后的體育教學(xué)模式產(chǎn)生了深刻的影響。

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編輯 張珍珍