書院制下高校學生社區黨建工作新模式的探索

孫蘇亞

【摘要】加強高校學生社區黨建工作對未來的發展具有十分重要的意義。近年來，隨著部分大學的書院制建設，為學生走進社區提供了更好地條件。高校學生在充分發揮自身教育性的同時，還以高校社區為基地，重點顯示了學生黨員干部的重要性，促進了黨建活動的開展。探索新的黨建工作模式，主要是發揮自身書院制社區的優勢，監督考察功能。本文主要對書院制下高校學生社區黨建工作進行了全新模式的探索。

【關鍵詞】書院制 高校學生社區 黨建工作

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11 -0023-02

前言：在我國《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育》文件中指出，“要高度重視大學生的生活環境，多組織一些促進大學生思想進步的活動。”近年來，由于我國部分高校在進行書院社區的建設，所以學生的黨建工作在很大程度上得到了發展，另一方面對學生黨建工作的傳統模式也提出了更高的要求，這對于學生社區黨建工作來說，是一種全新的模式[1]。

一、書院制高校學生社區黨建工作的概述

（一）學生社區黨建工作的意義

高校的社區黨建工作是一個學校發展的核心所在。隨著各高校規模的不斷擴大，校園內學生社區的不斷增多，學校面對的壓力也越來越大。在經濟全球化的今天，我國與世界各國的交往越來越密切，文化上的多元化表現的愈加明顯，這對大學生的思想帶來很大的沖擊，所以高校的黨建工作將面臨著更加嚴峻的挑戰。我們只有加強對高校大學生的思想教育，深入黨建工作的發展，才能使我國高校學生社區建設更加有意義[2]。建設學生社區的發展黨建工作的最終目的是引導學生可以樹立建設中國特色社會主義制度的意識，可以在未來的發展中更好的為黨、為人民服務。

（二）學生社區黨建工作的特點

1.促進學生的全面發展

書院制學生社區不應該僅僅滿足學生的心理需求，還應該多為學生提供一些可以釋放壓力的活動組織，例如：羽毛球館、乒乓球館、影音室等，在鍛煉了學生身體素質的同時，還促進了學生的全面發展。書院制高校學生社區黨建工作，在為社會培養人才的同時，更發揮了自身作為教育向導的功能。建立全新的黨建工作模式，不僅可以激勵高校學生發揚自身的模范作用，還可以營造一個良好的教育環境對學生進行思想教育。

2.發展學生的“第二教育”

對高校學生社區黨建工作進行改革的目的在于培養學生擁有更加廣闊的視野。對學生開展的“第二教育”就是指對學生進行的基本理論教育，這種教育可以引導學生學習我國黨章的內容，堅持我黨的基本宗旨[3]。第二教育的發展目的就是增強學生黨員教育課堂的吸引力。第二教育在滿足了大學生健康需要的同時，還為學生的教育活動注入了新鮮的血液。

3.讓學生進行自治管理模式

增強學生的自治意識，使每個學生都參與到自我管理中去，有強烈的自我保護意識。這種自治管理模式主要是指學生可以在群體生活中有良好的生活習慣，并且自覺的遵守紀律。這種自治管理模式有利于學生在社區實踐中鍛煉自己，促進學生的黨員意識，可以全心全意的為人民服務。

二、學生社區黨建工作的新模式

（一）發揮良好的模范作用

高校是大學生黨員產生信仰的主要基地，也是形成中國特色社會主義理想的聚集地，大學生黨員更加肩負著先鋒模范的帶頭作用。在目前學生社區黨建工作的新模式下，學生在樹立先鋒模范意識的同時，還應該引導其他學生端正自己的人生態度，堅守自己的理想信念，堅持我國共產黨的基本思想。與此同時在全體學生的集體監督下，大學生黨員在其思想上也不應該有所松懈，應該嚴格律己，以嶄新的面貌迎接學生社區黨建工作的全新發展模式。

（二）對高校學生黨員進行可持續性教育

在當今全新的發展模式下，部分大學生會受到社會各方面的壓力，在入黨時存在了功利化的現象，這種現象的產生主要是學校黨員工作的持續性教育出現了脫節問題[4]。根據調查數據顯示，在我國高校有40%的大學生在校園入黨后沒有接受過這方面的培養，將近有70%的大學生在入黨后沒有黨組織找過談話。這足以說明造成學生思想松懈的主要原因是黨員持續性教育落后。要想解決這類問題主要還是要開展“第二教育”，是黨員理論知識與實踐教育相結合，對不同的學生進行不同的思想教育，使學生社區黨建工作的新模式發揮其最大優勢。

（三）對黨建工作進行創新

根據調查顯示，高校黨建工作模式十分單一，缺乏活動性，這也是造成學生參加活動不積極的主要原因。傳統的黨建活動模式主要是在精神方面的教育，這種活動模式注重的是理論方面的學習，實踐性偏弱，而且具有較大的約束性[5]。然而經過創新后的黨建工作模式，在工作中有效的利用媒體技術，構建了更為廣闊的發展平臺，在充分發揮媒體教育的同時，擴大了黨建工作的范圍，使之不再僅僅局限于高年級學生中，媒體技術為黨和學生之間有效的建立起了一座溝通橋梁。

結束語：總之加強書院制學生社區的建設，是提高高校思想教育的關鍵，也是構建和諧校園的重要組成部分，實現高校教學目標的重要環節。所以我們只有高度重視學生社區的建設工作，才能對黨建工作的新模式進行創新。基于對高校學生社區黨建工作的探究，在以后的學習實踐中，要加強對黨建工作新對策的探討，最終推動學生社區的新發展。

參考文獻：

[1]張孝永.高校學生黨建工作進社區模式探索[J].浙江萬里學院學報，2010，01（06）：98-100.

[2]趙建明.新時期高校學生社區黨建工作的探索[J].華章，2011，20（12）：151.

[3]宋益國.高校學生社區黨建工作探析[J].科技致富向導，2012，31（08）：20-21.

[4]彭丹菊.高校學生社區思想政治教育工作新模式探索[J].時代教育，2014，01（16）：97-99.

[5]劉余勤.高校后勤和學分制改革背景下學生社區黨建路徑探析[J].學理論，2012，12（18）：144-161.