如何上好高職英語課

陳新娟

摘 要： 語言是人類重要的交際工具，也是信息傳遞的載體。英語教學是一門藝術，作者就如何提高高職學生的英語水平提出了認識。

關鍵詞： 高職英語課堂教學 學習興趣 評價手段 課外活動

語言是人類重要的交際工具，也是信息傳遞的載體。然而，筆者在高職英語教學中發現，很多學生的英語學得并不是很好。針對如何有效地提高高職學生英語水平這一問題，筆者提出了以下認識。

一、提高教師素質

教師自身的素質會直接影響教學效果，高職英語教師除了要具備基本的英語素質以外，還應不斷提高所授課專業的專業英語知識水平。教師只有在具備了所授課專業的專業英語知識和了解了所授課專業的最新發展動態后，才能不斷地拓展學生的專業知識，才能提高學生的學習積極性和主動性。與此同時，教師還應努力提高自身的業務素質，不斷改進教學方法，備好課，提高教學質量。

二、培養學生學習英語的興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”學生只有對學習產生濃厚的興趣才會專心積極思考。“興趣”是學好英語不可缺少的內在動力。在高職英語教學中，教師要想方設法把學生吸引到教學活動中，讓學生體會到學習英語是一種樂趣。教學只有得體、多樣、靈活、有趣，才能激發學生學習英語的興趣，才能達到提高英語水平的目的。

1.巧妙地導入新課

一首樂章要有優美動人的序曲，一篇文章要有引人入勝的開頭。同樣，為一堂課設計一個良好的導語是非常重要的。良好的開端，往往給學生帶來親切的感覺，留下難忘的印象，因此教師要巧設開頭，先聲奪人，用最短的時間，使學生進入最佳學習狀態。

教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規律，還要善于點撥、引導，激發學生的學習興趣，為課堂教學做充分準備。一堂課開始，教師如能設計優秀的導語吸引學生，激發學生的學習興趣，課堂教學活動就能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松。例如，可以通過引入一些活潑有趣的小活動，講笑話或者唱歌等形式，自然而然地導入教學內容。

2.采用靈活多樣的教學方法

英語教學是一門藝術。英語教師采用靈活多樣的課堂教學方法是提高英語教學質量和效率的必要保障。教師應該設計形式多樣、生動有趣的教學方法，從而激發學生的學習興趣，調動他們學習英語的積極性。這樣，學生就能由被動地接受轉化為積極主動地參與。

在課堂教學中，可以采取以教師為主導、學生為主體的原則，進行情景模擬式教學。教師創造特定的語言環境進行教學，為學生提供語言實踐的機會，營造英語學習的氛圍，讓學生積極參與課堂教學，讓課堂氣氛更加活躍。學生在愉快的課堂氛圍中，既掌握了知識，又發展了語言運用能力。當然，也可以運用多媒體教學。通過動畫、聲音和圖像，使教學過程生動、形象、直觀，有效地吸引學生的注意力，調動學生積極主動參與學習，從而提高課堂教學效率和質量。學生可以直接理解所學的知識，起到加深印象強化記憶的作用。多媒體教學有助于創造英語學習環境，使學生直接用英語思維，增加了學生使用英語的機會。同時，也鞏固了所學的知識，擴大了學生的知識面和詞匯量，有利于學生英語水平的提高。

三、培養學生各方面的能力

上課是整個教學工作的中心環節，教師應該注意培養學生各方面的能力。教師可以在培養學生自主學習能力的基礎上，逐漸培養學生英語聽、說、讀、寫、譯的能力。

要培養學生自主學習的能力，教師應該在課堂上給學生時間自己學習，然后檢查學生的自學成果。鼓勵學生找出自學過程中獲得的經驗及存在的問題。在此基礎上，老師再對學生的成果進行評價，幫助其發現優點和不足之處，做到師生互動，從而提高學生各方面的能力。

四、正確運用評價手段

評價在英語課堂教學中對學生起著非常重要的作用。正面評價有利于提高學生的學習積極性。教師對學生活動的評價，一定要簡練、明確、到位，特別要注意把握好度。在課堂教學中，教師的評價應以賞識為主，使學生能夠及時感受到成功的喜悅，從而激發學生再次參與的勇氣和繼續努力的信心。在進行評價的時候，要盡量做到自然、簡練、準確、恰到好處。當然，也要注意評價的巧妙性、時效性和多樣化，使每個學生在既輕松愉快又嚴肅緊張的狀態下學習英語。

五、面向全體學生，因材施教

著名教育家陶行知曾說：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。”在教學過程中，教師要充分了解學生，考慮學生的個體差異，根據學生不同的性格、特點，采取不同的方法進行教學。面向全體學生，不放棄每一個后進生。對后進生多些關心，多點愛心，再多些耐心，使他們在各方面有更大的進步。注意對學生面對面的輔導，拉近老師同學生間的距離，更有利于學生加強對知識的掌握。

六、組織好課外活動

英語課外活動是鼓勵英語學習、推廣英語學習的一種有效學習途徑。英語課外活動可以豐富學生的學習生活，開闊視野，增強學習的趣味性、集體的凝聚力，促使同學間互相幫助和競爭，有利于提高學生的英語水平。英語活動的開展可以結合學生的專業特點展開。例如，開展英語演講比賽，舉辦英語短劇比賽、開展英語角活動、舉辦英語辯論賽，等等。

總之，上好高職英語課需要教師長期努力，需要若干教學環節緊密配合，學生、教師、教學方法等多方面相互配合，才能達到良好的效果。

參考文獻：

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