團隊意識在中職體育教學中的應用

薛梅

摘要：隨著經濟的發展和社會的進步，團隊的作用越來越大，每一個組織中都有各種各樣的團隊，通過團隊之間以及團隊成員之間的密切協作，迅速有序的完成組織的目標。在職業教育中，體育教學不僅對學生的身心發展具有重要意義，更是培養學生團隊協作精神的一種很好的途徑，團隊意思對于中職生走向社會就業有著很大的幫助。

關鍵詞：團隊意識；中職教育；應用

一個沒有團隊意識的軍隊是不可能打勝仗的，一個沒有團隊意識的班級也是不可能取得好的成績的，打造一個好的團隊，一個優秀的班集體，一個學生哪怕只有百分之六十的能力，只要他充滿自信，充滿活力，那么也能夠發揮出百分之百的實力來。最為一名體育老師，在日常的教學過程中，不僅要注重體育知識的傳播，也要兼顧學生思想、理念的培養，真正抓住素質教育的核心，充分體現素質教育及課程改革的指導思想，而在日常的中職體育教學中，團隊意識的培養正是不可或缺的一部分。

一、團隊意識概念

外國人諷刺中國沒有團隊精神的時候經常喜歡引用一句話：一個中國人是條龍，三個中國人是條蟲。其實團隊意識這個概念是個純粹的舶來品，是隨著西方工業革命的進行和經濟的發展而產生的一種系統的理論性觀點。所以不能說中國人沒有團隊意識，只不過受到封建經濟的束縛沒有形成科學的理論罷了。

所謂的團隊意識指的是整體配合意識，它包括團隊的目標、團隊的角色、團隊的關系、團隊的運作過程四個方面。團隊是擁有不同技巧的人組合，他們致力于共同的目的，共同的工作目標和共同的相互負責的處事方法，通過協作的決策組成戰術小組共同努力來達到目的，進而產生一加一大于二的效果。

二、團隊意識體育教學應用的必要性

團隊意識對于學生來說是十分重要的，因為團隊的運作強調互相幫助，且這個幫助應該貫穿于整個學習過程。遺憾的是現代的教學把學生的文化成績作為評價一個學生的唯一標準，可學生的文化成績是學生自身努力學習的成果而不是學生經過團隊取得的成就，這也就導致了社會上大批“書呆子”的出現。在體育課程中，團隊意識的有無決定了學生體育成績的好壞，例如背越式跳高，這是一個相當簡單的體育項目，但是如果學生缺乏團隊意識，那么這個體育項目就很難完成。除此之外，接力賽、籃球、排球等大部分體育項目毫無疑問都受到團隊意識的約束。

經過多年的體育教學，我發現在體育教學中，男生更愿意參加體育項目，尤其是籃球、足球這些對團隊協作要求較高的體育項目，而女生恰恰相反，她們更喜歡一些獨立的運動如羽毛球、網球、跳繩之類團隊協作要求較低的項目，由此可見，對于學生來說，團隊意識還有待進一步加強和提高。因此在日常的體育教學中應用團隊意識的培養是必須的。

三、團隊意識體育教學應用的可行性

（一）團隊意識和體育教學有著密切的聯系，存在很大的相容性。將其融入到體育教學是可行的。例如體育教學的目的是全面提高學生的身心健康和社會適應能力，而團體意識的培養是現代素質教育的一大板塊，二者的相互融合更有助于學生的全面發展，為社會主義建設提供強有力的生力軍。

（二）團隊意識的培養和體育教學在手段和方法上相似。團隊意識的培養是將團隊精神滲透到參與者的日常生活體驗中去，然后從參與者的本能表現和思維方式入手，有針對性的培養團隊意識。而體育教學則是通過學生的不斷練習來完成動作技能的學習和意志品質的培養，二者在教學上都采用了集中講解、分組練習、再總結歸納、最后展示的流程。因此將團隊意識應用到體育教學中是可行的。

（三）在教學中，我也發現學生其實對于團體性的體育項目還是十分的熱衷的，平常所選的體育活動大多也是籃球、排球之類的，這固然和中職的場地和設備不足有一定關系，但從另一個角度來看，同樣也為團隊意識的培養創造了一個良好的環境氛圍。在老師的指導下學生之間有配合協作的愿望，這就為學生團隊意識的培養提供了條件，而這種條件恰恰是其它文化課課堂教學所沒有的。

四、團隊意識體育教學中應用的原則性

團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結合與爆發，作為團隊成員，不要因為身處團隊就抹殺了自己的個性，要知道，團隊的建立最終目的還是為了個人的更好發展。只要個人不違規，那么他就可以隨心所欲的“八仙過海各顯神通”的發揮自己的能力。所以說，團隊意識應用到體育教學中是必要的，也是可行的，但在融入的過程中我們更要注意其中的原則性問題。

（一）團體與個人兼顧。不難發現，學生存在的個體差異是十分明顯的，例如有的學生顯示出較強的能力，在體育課上總是躍躍欲試，而有的學生因為天生運動能力差，對自己也缺乏自信，體育課的時候只是呆在一旁做觀眾。因此，在體育教學中培養學生的團隊意識時一定要二者兼顧，不能忽略了每一個學生的感受。

（二）培養方法要合理。體育游戲往往需要很多學生的協作配合才能有效的完成，因此體育游戲成為培養學生團隊意識的一個重要方式，但我們需要注意的是，不能讓體育課成為游戲課，尤其是中職學校的學生基本上都是成年人了，體育課變成游戲課對他們而言毫無益處。所以游戲的內容要和體育教學有著密切的聯系，在提高教學質量的同時提高學生的團隊意識。

五、結語

團隊精神是學校體育的靈魂，現代社會需要的是具有合作能力和團隊精神的創新人，而我們的體育教學則是有效的培養這類人的途徑，教師將團隊意識運用到體育教學中是素質教育的需求，也是社會進步的表現。

【參考文獻】

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