孔謙+陳田
摘 要:在當今這個信息技術快速發展的時代,掌握信息獲取、分析、處理和應用的能力成為每個現代人所必備的基本要素,尤其是處于成長最關鍵階段的初中學生,對信息技術要有全面、準確的掌握和運用。其中,信息道德也成為初中生在學習信息技術時所必須具有的基本素質,這影響著教育教學的質量,而如何將初中生的道德教育與信息技術學習相整合,成為目前信息技術教學的關鍵。
關鍵詞:初中生 德育教育 信息技術
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1674-2117(2014)06-0182-01
德育作為學校教育中培養學生素質的一個重要環節,在信息技術教學中,也要認識到德育的重要性。傳統的信息教學中,只是片面注重學生信息技能的培養,更強調信息操作方法,將技術掌握程度作為衡量一個學生對信息技術掌握的標準。其實,在信息教學中更要注重德育,德育與信息技術二者融合,才能真正促進學生的全面發展和綜合素質的提高。
1 當前初中生信息技術德育問題
隨著網絡技術、計算機技術和通訊技術的快速發展,互聯網等新興媒體在社會的各個領域被廣泛應用,并且逐步改變著人們的生活、工作和學習方式,其中,互聯網的應用給未成年人,尤其是初中生的學習和娛樂開辟了新的途徑,使初中生成為網民的主要構成者。據《第30次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示,網民中學生占到29.6%,而初中學歷的網民則占到38.5%。初中生由于年齡小,社會經驗淺,分辨意識不足,而且所具備的網絡知識和信息技術缺乏,眾多因素導致了初中生在信息倫理和道德觀念上的缺失。這需要社會、學校及家庭加以重視。在學校教育中,就要注重信息技術教學與德育的整合。
2 將德育與信息技術相融合的措施
2.1 提高教師自身的信息素質
如今“90后”、“00后”的初中生,思維觀念新穎,個性化差異大,極易受到新鮮事物的誘惑,教師作為引導者就要將德育滲透到教學過程中,首先要提高教師的整體素質,教師站在學生的角度與思維進行課程設計和教學;站在學生的立場,考察學生沉迷于網絡的原因,針對性地進行相關德育知識的引導。其次,要加強教師的信息化培訓,增加教師信息技術的科技含量,在教學過程中,要結合信息技術學科內容中存在的德育因素,將其融入到教學過程中,通過合適的教學方式,促進學生非智力因素的發展。
2.2 教學過程中信息技術與德育融合
在信息技術教學中,首先教師要做好指引工作,有效地指導學生登錄合法健康的網站選擇有利于學習的網絡信息,對不健康的信息要自動刪除,使初中生在青少年階段要有清晰的網絡信息頭腦;其次,學生要養成健康、良好的學習和生活方式。選擇健康網站進入學習,對于選擇正確的網絡信息要有分辨能力。對于有難度的信息技術,要有堅持不懈的決心和態度努力解決,提高自己的信息技術;最后,教師要研發一些與學生學習相關的軟件,建立虛擬的網絡世界,為學生搭建生活交流的平臺,加強與學生的交流。也要讓學生自己嘗試制作網址,展示信息技術才能,提高自信心,鍛煉其信息化能力。
2.3 做好學生的網絡德育工作
第一,要充分發揮網絡技術的育人優勢。教師可以為學生推薦一些有利于學習、有價值和健康的中學生網站;教師可以讓學生申請QQ或電子信箱,與學生通過聊天工具進行交流、溝通甚至教學。第二,要對學生進行上網心理輔導。網絡技術有它自身的優勢,但也有很多危害性。很多初中生上網會遇到很多不良網絡信息的干擾,如果學生沒有自我保護意識和正確選擇網絡信息的能力,就會產生非常嚴重的后果。因此,對學生進行上網心理輔導,是提高學生如何選擇網絡信息的能力,同時也可以增強學生對不良網絡的自我保護意識,提高網絡免疫力。
2.4 將道德教育滲透到學校的各種信息資源中
信息技術課并不是單獨存在的,信息技術要與學校的其他學科和資源相整合,在整合過程中,將道德教育滲透到其中,達到最終培養學生全面發展的目標。比如,每年學生都要進行畢業匯報演出,那么學生可以利用所學的信息技術知識,采用Flash、Authorware、PPT等信息技術為匯報演出做準備工作,讓匯報演出更為新穎和成功。在制作過程中,不僅提高了學生對所學的信息知識的運用和掌握,也培養了學生的分工合作能力和集體主義觀念。又比如,學校團委可以利用清明節,在學校開展愛國主義和革命傳統教育,可以組織以某個主題為主的“網上祭掃短語短信比賽”,這比以往組織學生去烈士陵園祭掃更為新穎,更能調動學生的參與性,在編輯短語過程中,加強了學生的愛國主義意識,同時利用信息技術參加了短信比賽,達到了良好的效果。
3 結語
《中小學信息技術課程標準》提出:“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極人生態度,也是信息技術教學的重要內容。”作為現代社會中的信息技術教師不僅要教會學生掌握信息技術技能,更要培養學生健康的信息倫理和信息道德,使學生形成適應信息社會的責任感和價值觀。
(淄博市體育運動學校,山東 淄博 255000)
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