信息技術條件下中職班主任管理工作初探

王愛迎

摘 要：相比于普通學校來說，中職學校的學生管理工作要更為復雜和困難，這就為中職班主任管理工作提出了新的挑戰。本文首先分析了為什么要借助多媒體技術來開展中職學校班主任管理工作的原因，在此基礎上，從增進師生之間的交流、作好學生情況記錄、豐富管理內容、精心塑造班級文化、加強學生思想政治教育工作五個方面，探討了多媒體技術在中職班主任管理工作中的應用。

關鍵詞：信息技術 中職教育 學生管理

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）06-0070-02

中職班主任管理工作對于中職學生的發展有著積極的作用，中職班主任管理工作的好壞，直接關系著中職學校學生的成才與否。因此，作為學校管理的重要組成部分，中職班主任管理工作責任重大。目前我國現有的中職班主任管理工作中，采用的方法不外乎單一的班主任說教管理。隨著信息時代的到來，各種多媒體工具的出現，為中職班主任管理工作提供了更多有效的手段和方法，為中職班主任管理工作更為先進、優越的發展提供了條件。

1 借助多媒體技術開展中職學校班主任管理工作的原因分析

目前我國中職班主任管理工作中，面對的學生群體是個性十足的“90”后，這一代的孩子們都有一個共性，那就是他們對于新生事物的接受能力較強，且個性十足，率真大膽。而他們又有另外一個特點：多數為獨生子女，嬌生慣養，心里承受能力較差。作為中職學校的學生，首先沒有升學的壓力，學習也相對寬松一些，因此對于網絡的迷戀程度較大。其次，作為一名中職學生，相較于大學學生，可能會有一定的自卑心理，無處宣泄，轉而投向網絡。再次，中職學生的學習基礎差，自我約束能力較差，對于網路癡迷可能得不到有效的控制。90后特點和中職學生的特點加在一起，可謂隱藏的問題百出。如何更好地加強中職班主任管理工作，是擺在眾多中職班主任面前的一項值得深究的課題。而信息技術時代的到來，為中職班主任管理工作帶來了新的希望。

班主任管理工作要講究方法，尤其對于中職學生，更要注重攻心戰術。因此，在對中職學生進行管理的過程中，除了以前經常用到的傳統方式方法以外，我們還可以借助多媒體、借助網絡，針對中職生的心里特點，以更自由、更開放、更便捷的方式加強對中職學生有效的管理，降低中職班主任管理工作的復雜程度，以更豐富的內容和手段建立一種現代化的新型班級管理模式，以適應中職教育的未來發展要求。

2 多媒體技術在中職班主任管理工作中應用

2.1 通過多媒體，增進師生交流

網絡是一把雙刃劍，掌握不好，就可能傷到自己。因此，許多家長面對網絡都是深惡痛絕，甚至“談網色變”，究其原因不在于網絡本身，而在于學生的自我約束和自我控制能力較差，容易沉迷網絡，不思進取。中職班主任在管理中便可以借網絡這個平臺，掌握好度，更好地與學生交流。首先，在網絡上與學生成為朋友，站在學生的角度上，與學生溝通，增進彼此之間的感情和信任。其次，通過網絡平臺及時了解學生的思想情況，針對性的為之進行疏導，幫助其排解不暢心情，動之以情，曉之以理，將問題消滅于萌芽中，促進學生思想的提升。再次，在與學生進行交流的過程中，注意培養學生增強自我約束能力和控制能力，認清自己的目標，樹立正確的人生觀、價值觀取向。

2.2 運用多媒體，做好學生詳細情況記錄

中職學生來自四面八方，層次較低、基礎較差，但是他們也是祖國的花朵，培養好了，依然可以在祖國的各個行業中大放異彩。因此，班主任管理工作十分重要。以往班主任管理工作中，都是憑記憶或者記事本，對于學生的詳細信息和情況的調取非常不方便，由于一年年學生量的增加，信息會不定期的丟失。多媒體工具的出現，為中職班主任工作提供了記錄學生詳細信息以及成長信息的重要工具。首先，班主任可以對每一批學生做一個詳細的紀錄，永久地保留在電腦中，想要查看信息，只要輕輕一點，方便快捷；其次，班主任可以運用多媒體記錄學生的成績，通過橫向和縱向比較，判斷學生的進步與否；再次，班主任可以通過多媒體對學生的個體成長做一個詳細的記錄，從每一件小事起，連貫起來，通過一個直觀的畫面，展示學生三年中職生活的變化。

2.3 整合網絡資源，豐富班主任管理工作的內容

班主任管理工作的內容，極大一部分離不開班主任班會，每一次班會的主題要有所不同，又要有所目的。這樣的情況下，班主任搜索相關資料是一大難題，而網絡的出現，正如及時雨一般，。班主任可以通過網上的資源共享，找到相同的案例和做法，以借鑒。同時，利用網絡資源，讓學生們主動尋找每一次班會的話題，通過網上瀏覽信息，讓學生發揮自己的主動性、積極性，在班主任的指引下，可以對某一事件發表看法，可以對自己身邊的人和事發表見解，還可以在人生的價值觀取向上尋找不同的案例來進行討論，內容多姿多彩，能夠極大地引導學生樹立正確的人生觀、價值觀取向。

2.4 精心塑造班級文化，建立網上班級家園——微博

微博在現代信息社會中，日益成為人們生活的寵兒，作為一種公開、透明的場所，任何人都可以在上面揮灑自己的情緒，發表自己的見解。微博具備傳播快、見效快的優點，建立一個良好班級文化的微博，對于好奇心強的中職學生而言，這將會是一個不小的誘惑。而要建立一個好的班級微博，需要學生們的共同努力。班主任可以借助學生們對于網絡的極大興趣，引導學生在自己的班級微博中發表自己的看法與見解，讓學生積極的參與到班級微博的籌建與維護中去，找準一切機會鍛煉學生的能力，提高學生的積極性和創造性，引導學生的行為方向。通過一個網上班級微博，讓學生感到當家作主的主人翁感和自豪感，從而引導學生積極地參與到學習中去。

2.5 利用網絡平臺，加強思想政治工作的管理

網絡具有公平性、開放性、虛擬性的特點，它打破了時間、地域和空間的限制。網絡平臺的共性、開放性和虛擬性大大的縮短了師生之間的距離，在網絡平臺上，班主任可以提供一個賬號，作為學生思想政治工作的疏導之用。因為網絡上有見字不見人的效果，所以同學們便可以拋開顧忌，暢所欲言。對于班級工作、自己的思想狀況，自己的思想難點等都可以對教師提出疑問。而班主任便可以借這樣一個平臺，拋開身份，拋開成見，與學生更加親密的交流，積極的引導學生的思想，學生在這樣自由開放的空間中更易于接受別人的疏導，從而保證了學生思想方向的正確性。

3 結語

在信息技術快速發展的今天，網絡在各個領域和行業中都發揮著巨大的作用，網絡進入教育，進入人們的生活已經成為大趨勢。在現今社會中，網絡信息技術將人與人之間的距離變得空前的小，這也就給了學校教育中班主任管理工作一個很好的發展契機。作為中職班主任管理工作，不僅關乎著中職學生身心健康，還關系著中職學生的未來，更關系著中職學校的發展。因此，在中職班主任管理中，應該借鑒和使用先進的技術手段，讓信息技術更好地為班主任管理工作所用。而作為中職班主任，也應該不斷地改進管理工作方法，積極地借鑒和使用先進的技術設備，在管理中不斷創新，更好的服務于中職學生的成長。

（山東省淄博市淄川區職業教育中心一分校，山東 淄博 255100）

參考文獻：

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