樂趣 興趣 志趣

劉美娟

【摘 要】小學英語是小學的一門重要學科，其重要性不言而喻，然而小學生英語學習中所出現的兩極分化的現象令人擔憂。針對小學生的年齡特點，只有在“趣”字上下功夫，即用樂趣把學生引進門，用興趣將學生帶上路，用志趣讓學生走上道，學生才能輕松愉快地學好英語。

【關鍵詞】英語教學；樂趣；興趣；志趣

小學英語學科是一門特殊的學科，從學生學習的狀況來看，體現出與語文、數學學科明顯不同的特點，即兩極分化現象嚴重，嚴重影響了學生的后續學習。如何扭轉這種狀況？筆者認為，這主要在“趣”字上下功夫。

一、用樂趣把學生引進門

樂趣，《辭海》解釋為使人快樂的情趣。由于英語不是母語，三年級的孩子，開始接觸英語會有許多不同的感受。有的覺得新鮮，有的感到陌生，有的感到晦澀，不一而足。怎樣讓學生親近英語、了解英語，對英語產生樂趣，是英語教師必須備好的第一課。

1.建設快樂的英語課堂

英語學習，有很多規律可循。然而，一開始，最最重要的一條，就是要讓學生對英語有認同的情感。學習的各種壓力，已經使孩子漸漸覺得學習知識是一種負擔，一種折磨，甚至有的孩子對學習很厭煩！每個孩子都從心底期待一種學習的感覺——快樂輕松。老師的首要任務就是要讓學生把學習英語當作一種快樂的享受，就像米盧先生所信奉的“快樂足球”一樣。怎樣建設快樂的英語課堂呢？我在教授小學牛津英語4A Unit 6 Whose gloves 中的衣服類單詞時，不是直接出示單詞讓孩子們跟讀，而是出示學生的衣服讓他們猜衣服是誰的，中間穿插新授單詞，讓孩子們在不知不覺間懂得了新單詞。與他們生活相關的實物展示會讓孩子們更有真實感，讓他們覺得所學的知識是有用的，那他們會更積極主動地去學習。

2.開展快樂的英語活動

課堂教學，有明確的教學任務，嚴格意義上說，其功利性很強。為了讓剛進門的孩子獲得對英語的積極情感體驗，開展一些活動很有必要。不要以為花了一些時間，讓學生在英語活動中玩，就舍不得。筆者以為其價值不可估量！學習不能功利性太強，只要愿意沉下去學習，自然會有好的結果。

有一次，學校六一節要排練一個《白雪公主》的英語話劇，其中的7個小矮人從三四年級中選了幾個小朋友，其中也不乏一些英語不是太好的孩子。但是，自從他們被選為演員之后，對英語學習就特別認真自覺。有些孩子還主動來問老師課上沒有學會的地方。筆者發現排練節目非但沒有影響孩子的正常學習，反而使他們變得更努力了。這豈不是“一箭雙雕”，何樂而不為呢？

二、用興趣將學生帶上路

興趣，即對事物的特殊愛好，具有專一性、自發性和堅持性。布魯納說過：“對學生最好的刺激，乃是對所學教材的興趣。”

1.獲得積極的情感體驗

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。英語老師與學生建立和諧親近的師生關系，使學生由親近老師，進而親近老師所教的學科。孩子對于老師對他的態度是很敏感的，老師喜歡他還是不喜歡他，孩子會立刻感覺到。人與人之間的關系是互相的。英語教學起步時，要低起點，要看到孩子的點滴進步。英語老師要不吝嗇自己的微笑，你的微笑能讓孩子更加地自信。更不要吝嗇自己的贊美。筆者班上有個孩子非常調皮，上英語課時經常想站就站，想坐就坐，還喜歡開開小差，一度讓老師頭疼。難得有一次，我發現他正認真地記著黑板上的重點，我就抓住這個機會好好地表揚了他一下，沒想到在剩余的30分鐘里，他一直很認真地聽著課。課后，筆者當著全班的面給了他一個小蘋果（獎勵貼紙）。之后的很長一段時間里，只要我微笑著看著他，他就能立刻意識到自己開小差了，并開始繼續認真聽課。一種積極的情感體驗勝過老師的苦口婆心。

2.把英語融入日常生活

英語雖非母語，但其口語應用十分廣泛。教師要引導學生在生活中加以應用，以不斷強化英語學習信號。比如見面打招呼、請人幫忙都可以用簡單地英語表示，還可以指導學生讀一些有趣而又簡單的英語小故事，開展小故事接龍等活動。

不要小看生活的力量，孩子只要養成了在生活中運用英語的習慣，就能在課外學到許多英語知識。當英語融入了孩子的生活，英語學習的前面，必是一片艷陽天。

三、用志趣讓學生走上道

直接興趣，具有直觀性、盲目性、廣泛性，為時短暫。光靠興趣要把英語學好，很難維系。志趣，是興趣與理想結合的產物，具有社會性、自覺性和方向性。志趣的心理基礎是學習意志。一個人無論學習什么，光靠興趣是難有作為的。必須要有意志的參與，追求更高的學習境界。

1.探求英語學習的新境界

小學英語學習，是一個嚴肅而活潑的命題。說它活潑，我們的課堂可以讓學生體驗到英語學習的快樂。說它嚴肅，是因為英語是小學必修的三大主課之一，有著明確的學習任務。完成不好，會影響一個人的后續發展。因此，英語學習，既要讓學生享受到其中的樂趣，又要有明確的目標任務，這才是英語學習應追求的境界。我們要不斷改善課堂教學，讓學生獲得層次更高的積極情感體驗。又要不斷加強學習目標和學習意志的教育培養。這就是英語學習的高境界。

2.主動自覺努力學好英語

我們在指導孩子學習英語的時候，往往會定好多規矩。總認為只有開始上正道，才會有好結果。其實不然。一開始讓孩子在英語中獲得樂趣才是最重要的。孩子有了學習的主動性，還需要教師時時鼓勵、鞭策。通過學習習慣的培養，以及學習目的性的逐步明確，讓孩子知道英語學習成為學習生涯乃至人生不可回避的課題。必須要有一種堅韌、堅持的質量。沒有人能隨隨便便成功。進而讓興趣和意志交替發揮作用。在意志支配學習的時候，獲得更高的情感體驗。由率性到理性，是英語學習的另一重境界。

樂趣——興趣——志趣，學生英語學習三步曲，教師英語教學三境界。

（作者單位：江蘇省南通市通州區通州小學）endprint